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Catégorie : Ressources
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crapL’école à l’heure du Covid-19
Présentation du CRAP-Cahiers pédagogiques : "Nous vous proposons ci-dessous quelques pistes et une compilation de ressources accessibles gratuitement, pour aider à organiser le travail de vos élèves et leur proposer des contenus. Certaines peuvent être transmises aux parents d’élèves, auxquels vous pouvez aussi recommander ce précédent article, « Faire l’école à la maison sous coronavirus ? ».

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Catégorie : Ressources pour la classe
Affichages : 229

thumb 2023Source : L'école inclusive
La rétroaction est l'un des 4 piliers de l'apprentissage. Elle aide l'apprenant.e à s'améliorer l'exécution de la tâche en question et à déveloper la compétence visée.
Ces deux posters en résument les principes et la mise en oeuvre

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Catégorie : Ressources
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thumb 2022Afin d'assurer la continuité des apprentissages scolaires, Génération 5, éditeur du monde de l'Éducation, a ajouté de nombreuses ressources sur son site Mon école à domicile :

> pour tous les niveaux scolaires : Maternelle, Élémentaire, Collège, Lycée
> pour différentes disciplines : maths, français, langues vivantes, latin.

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Catégorie : Ressources
Affichages : 306

thumb 2021Pour vous aider dans cette période inédite, l’équipe du Livrescolaire.fr se mobilise. Au menu cette semaine : un guide sur la création de supports de cours numériques, des idées de rituels pour entretenir le lien avec vos élèves, des podcasts avec des partages d'expérience sur le travail à distance et des webinaires ! A ce jour, 3 guides du travail à distance sont mis à disposition. Vous trouverez également:

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Catégorie : Ressources pour la classe
Affichages : 286

lsedUn grand merci pour toutes les propositions de contribution que vous nous avez envoyées, en réponse à l'appel REL africaines !

Nous commençons par une initiative venue du Sénégal, du lycée scientifique d’excellence de Djourbel où Seydina Issa DIAW, professeur de Lettres modernes, a lancé le « projet d’amélioration de l’enseignement du français au second cycle.» (PAMEF)

Dans le document ci-dessous, il explique le pourquoi de ce projet et la manière dont il a mis à profit toute une panoplie d’outils technologiques* pour déclencher et entretenir l’intérêt et la motivation de ses élèves.

Voir le document.

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Catégorie : Ressources pour les écoles
Affichages : 6184

Logo ApreliaPartaTESSA xs

Améliorer Continument la Qualité des Apprentissages au sein d’une Communauté d’Apprentissage Professionnel Etendue :
collection de ressources éducatives libres endogènes pour les écoles africaines francophones.

Cette collection Apréli@-PartaTESSA de ressources éducatives libres africaines est destinée aux établissements scolaires du primaire et du secondaire.
Elle leur fournit la vision, les stratégies et les outils qui les aideront à évoluer vers une Communauté d’Apprentissage Professionnel Etendue (CAPE), basée sur la collaboration, l’entraide, le partage, l’apprentissage entre pairs et l‘utilisation optimale des ressources humaines et pédagogiques.
Etendue (ou élargie), cette CAPE l’est en effet à deux titres, car elle met en place le cadre opérationnel et la méthode permettant de développer des coopérations avec :
- l’environnement proche de l’établissement, notamment son environnement pédagogique, qui constitue un vivier privilégié pour les PRE (Personnes-Ressources Externes),
- l’environnement élargi grâce à la mise en œuvre d’e-jumelages éducatifs d’Apréli@ avec des établissements distants.

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Catégorie : Ressources Chefs d'établissement
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IPRES BamakoCampus Numérique Francophone, Université des Sciences et Technologies, mercredi 12 septembre 2018, 9h30-13h.


Tenu dans le cadre de l’atelier de co-construction du guide de la plate-forme d’auto-formation des enseignants du projet Guides pratiques pour l’Enseignement des sciences dans les lycées maliens, ( voir cet article ), ce groupe de travail a réuni les IPRES (Inspecteurs Pédagogiques Régionaux de l’Enseignement Secondaire) des quatre régions-pilotes (Bamako rive gauche, Mopti, Ségou, Sikasso). Il était animé par Geneviève Puiségur-Pouchin, directrice de la production des REL ( Ressources Educatives Libres) d’Apréli@, assistée du Dr Alioune Moustapha Diouf, conseiller d’Apréli@ pour l’intégration des REL dans les systèmes éducatifs africains. Les travaux visaient à permettre aux inspecteurs d'identifier des stratégies, méthodes et outils à même de les aider à accompagner les lycées de leurs AE (Académies d’Enseignement) dans la mise en œuvre effective et efficiente du projet. Pour ce faire, le groupe s’est appuyé sur les REL Apréli@-PartaTESSA destinées aux chef.fe.s d’établissement, notamment celles des cahiers Piloter l’usage des TICE dans votre établissement et Conduire le projet d’établissement. Il a adapté certaines de ces ressources, particulièrement appropriées au projet en question, afin qu’elles correspondent au mieux aux réalités des lycées maliens.

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Catégorie : Formations
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Alioune Bamakoune présentation du Dr Alioune Moustapha Diouf*, conseiller d'Apréli@ pour l'intégration des REL dans les systèmes éducatifs africains, expert e-learning du projet Guides pratiques pour l’enseignement des sciences au Mali, mené conjointement par Cayambe-Apréli@ et le ministère malien de l’éducation.
Ce projet vise à aider les professeurs de sciences des lycées maliens à enseigner selon l’APC (Approche Par Compétences), en faisant la part belle aux pédagogies actives, centrées sur l’élève. Il s’agit plus largement de redynamiser les filières scientifiques, actuellement délaissées par les lycéen.ne.s, et de rendre plus attractif l’enseignement des sciences, notamment pour accroître la participation des jeunes filles. Au-delà des objectifs scolaires, l’enjeu est de permettre au Mali de disposer du vivier de compétences scientifiques lui permettant de se développer durablement.

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Catégorie : Ressources pour la classe
Affichages : 209

thumb 2014Gallica, plate-forme de la Bnf (Bibliothèque nationale de France) vous invite à piocher sans modération dans ses ressources pédagogiques gratuites : classiques de la littérature au format EPUB, applications de lecture, dossiers thématiques, globes numérisés en 3D… de la maternelle aux bancs de l’université, remplissez vos cartables numériques grâce à Gallica !

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Catégorie : Formations
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thumb 2012Les MOOCs - massive open online courses - sont des cours en ligne ouverts à n'importe qui souhaite s'y inscrire, de 7 à 107 ans, sans aucune formalité d'accès. 22 cours de l'UCLouvain sont en ce moment actifs et vous accueilleront volontiers ! Une belle opportunité d'occuper intelligemment la période de confinement !

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Catégorie : Ressources
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thumb 2014Source : CNEWS
Face à la crise du Coronavirus, la Bibliothèque nationale de France a été contrainte de fermer ses portes au public. A l'heure où il est demandé à tous de rester chez soi, elle met à disposition des millions de contenus gratuits.

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Catégorie : Ressources francophones
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thumb 2011Au regard de la situation exceptionnelle, France Université Numérique en collaboration avec les établissements membres et partenaires va progressivement réouvrir les MOOC archivés pour les rendre accessibles au plus grand nombre.

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Catégorie : Ressources pour les écoles
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thumb 2010Voir sur ce blog : "Plusieurs entreprises pédagonumériques ont annoncé dans les derniers jours des mesures de soutien pour les écoles et les enseignants touchés par les fermetures préventives des écoles. Voici la liste des applications, sites et logiciels que nous trouvons les plus pertinents."

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Catégorie : Ressources panafricaines
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thumb 1992Communiqué

Nous avons le grand plaisir d’annoncer le lancement simultané en anglais et en français du cours TESSA pour les formateur.rice.s d’enseignant.e.s :

TESSA : Vers une formation appropriée  des enseignant.e.s pour l'Afrique du 21ème siècle

Basé sur le MOOC TESSA du même nom qui a été primé en 2018, le cours est maintenant disponible sur la plateforme OpenLearnCreate en tant que cours ouvert badgé (COB). Il couvre les thèmes suivants :

  • Ce que signifient des enseignements-apprentissages actifs et comment ils peuvent se mettre en œuvre
  • En quoi et comment les TIC peuvent soutenir des enseignements-apprentissages actifs
  • Comment des REL bien choisies, notamment celles de TESSA, peuvent efficacement y contribuer

Ce cours gratuit et est ouvert à tout.e.s.

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Catégorie : Evénements & Publications
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NDalatandoLa 8ème saison de "Destination francophonie" a démarré le 21 septembre 2019 sur TV5MONDE pour un nouveau Tour du monde de la francophonie.
Elle consacre deux émissions à l’Angola, en s’intéressant au projet Eiffel ainsi qu’aux bourses d’études octroyées à de jeunes angolais pour étudier en IUT en France. Ces émissions seront diffusées respectivement les 28 septembre et le12 octobre 2019.
A cette occasion, Apréli@ est partie à la rencontre d’Isabelle De Geuser*, proviseure du lycée Eiffel de N’dalatando.

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Catégorie : Ressources
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thumb 2009bLe site After classe, du livrescolaire.fr, réunit des fiches de cours claires, concises et illustrées ainsi que des milliers d'exercices permettant de s'entraîner de façon ludique. Accessible gratuitement depuis n'importe poste, Afterclasse s'adresse à tous les élèves de la 6ème à la terminale. Les contenus disponibles ont été conçus par une communauté de 3000 professeurs et sont conformes aux programmes français.

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Catégorie : Ressources Chefs d'établissement
Affichages : 3297

cahiers 128

 

 

Vous pouvez télécharger ici les cahiers destinés aux chef.fe.s d'établissement.

 

 

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Catégorie : Formations
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thumb 2006Présentation par les auteurs :

" L’Innovation et Education Lab diffuse et partage des connaissances scientifiques et professionnelles dans le domaine de l’innovation en éducation. L’ouverture et la comparaison internationale sont des ressources utiles pour mettre en évidence les changements de l’école et aider les professionnels à mieux les comprendre. 

Ce site permet d’explorer les nouveaux mondes de l’éducation, de donner la parole aux praticiens et aux chercheurs, sans chercher à dispenser des recettes ou des prescriptions idéales. Il propose de partager différents types et contenus d’expertise au service d’une intelligence collective et de la réussite de tous.

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Catégorie : Appels à candidatures
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thumb 2004Le thème de l'année 2019 est ‘‘L'utilisation de l'intelligence artificielle (IA) pour innover en matière d'éducation, d'apprentissage et d'enseignement ''.

La récompense consiste en une somme annuelle de 50 000 dollars des États-Unis à partager entre les deux gagnants.

Qui peut postuler ?
Les particuliers, institutions, organisations non gouvernementales (ONG) ou autres entités dont le projet est déjà établi et en cours d’exécution et qui soit pertinent vis à vis du thème de l'année.

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Catégorie : Etudes & Recherches
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thumb 2007par Ousmane Sy (2019).  Thèse de doctorat inédite, Université du Québec À Montréal (UQAM), Montréal, Québec.

Résumé par le Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE), Canada.

Depuis quelques années, plusieurs études internationales se sont penchées sur la question de l'intérêt des élèves à l'égard des sciences et de la technologie (S&T). Les conclusions de ces études décrivent le phénomène généralisé du déclin de cet intérêt au fur et à mesure que se déploie la scolarité. En effet, les élèves perçoivent les S&T, telles qu'elles sont actuellement enseignées à l'école, de moins en moins intéressantes, et ce, même s'ils reconnaissent l'importance des disciplines scientifiques dans la vie de tous les jours. Le système éducatif sénégalais ne déroge pas à cette règle. Plusieurs études réalisées dans ce pays font référence aux facteurs qui favorisent ce déclin. Il s'agit, entre autres, de la nature des enseignements offerts aux élèves. Pourtant, des efforts bien réels de réformes curriculaires et structurelles ont été réalisés pour que celles-ci puissent avoir un effet positif sur l'apprentissage des S&T par les élèves.

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Catégorie : Etudes & Recherches
Affichages : 2468

thumb 2003Une approche pédagogique construite à partir de recherches anglo-saxonnes menées dans des salles de classe, efficace pour favoriser la réussite du plus grand nombre.

Le terme « explicite » renvoie aux comportements visibles de l’enseignant et des élèves. Hattie (2009) utilise les termes de « enseignement visible » et « apprentissage visible » pour mettre en évidence le fait que l’enseignement doit être visible et explicite pour les élèves et que l’apprentissage des élèves doit aussi être rendu visible pour l’enseignant notamment via la vérification de la compréhension des élèves. La démarche de l’enseignement explicite consiste, pour l’enseignant, à rendre l’ensemble des dimensions de son enseignement explicites (les démarches, le programme, les étapes, les objectifs…), l’implicite pouvant être néfaste aux apprentissages (Gauthier, Bissonnette & Richard, 2013).

  1. Mooc - Le point sur le TDAH: comprendre, soutenir et accompagner les jeunes
  2. MOOC « Objectifs de Développement Durable (ODD) »
  3. MOOC Les notions clés de la didactique
  4. Les laboratoires d'innovation pédagogiques : le milieu pour penser les pratiques enseignantes
  5. D'une correction collective à une gestion des erreurs
  6. Recueil 2019 de données de l’ODD 4
  7. Intégrer les technologies éducatives : changer d’automatismes… et de méthodes pédagogiques
  8. Appel à communications 8e Colloque du RIFEFF
  9. Introduction au raisonnement mathématique : préparation à l'entrée dans l'enseignement supérieur
  10. Le leadership éducationnel du chef d’établissement scolaire en Côte d’Ivoire.
  11. Leading the use of ICTs in your school
  12. Les troubles des apprentissages
  13. L’apprentissage actif améliorerait la performance aux examens
  14. Maths : Aider les élèves qui n'ont pas acquis la conservation des quantités
  15. Le leadership pédagogique d’un directeur d’école dans l’intégration du numérique
  16. Version 2018 de la collection de cahiers Apréli@-PartaTESSA pour les chef.fe.s d’établissements
  17. Pratiques collaboratives entre enseignants : enfer ou paradis ?
  18. Observatoire de l'UNESCO sur le droit à l'éducation
  19. Un site gratuit pour s'entraîner et progresser en math au collège
  20. 8 compétences indispensables aux élèves dans le futur
  21. Appel : Prix Louis D'Hainaut 2019 - Thèse en technologie éducative
  22. Enseigner avec le numérique – Guide de l’enseignant (Aflec)
  23. Médiations et médiatisations, revue internationale sur le numérique en éducation et communication
  24. Qu’est-ce que l’éducation démocratique?
  25. Effervescence pédagogique
  26. Avis d'appel à candidature du prix de la/du jeune chercheur.e en sociologie / anthropologie 2018
  27. Changer les maths pour plus d'égalité entre filles et garçons en sciences ?
  28. Conduire le projet d'établissement, cinquième cahier Apréli@ pour les chef.fe.s d'établissement
  29. Les maths par le jeu
  30. New TESSA-Apréli@ booklets for school leaders
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