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Catégorie : Formations

thumb 2016Et si vous mettiez à profit le confinement pour participer au cours en ligne TESSA ? Intitulé TESSA : Vers une formation appropriée des enseignant.e.s pour l'Afrique du 21ème siècle, il couvre les thèmes suivants :

  • Ce que signifient des enseignements-apprentissages actifs et comment ils peuvent se mettre en œuvre
  • En quoi et comment les TIC peuvent soutenir des enseignements-apprentissages actifs
  • Comment des REL bien choisies, notamment celles de TESSA, peuvent efficacement y contribuer.

Ce cours gratuit et est ouvert à tout.e.s.

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Catégorie : Evénements & Publications

thumb 2090Source : Partenariat Mondial pour l'Education

Au cours d’une rencontre virtuelle organisée le 7 mai 2020, les ministres de l'Éducation de 20 pays partenaires du PME ont échangé sur les approches multiformes qu'ils mettent en œuvre pour permettre aux enfants de continuer à apprendre en cette période de fermeture généralisée des écoles en raison du COVID-19.

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Catégorie : Formations

thumb 2080Source : IFEF-Francophonie

Ce nouveau cours en ligne propose aux enseignant.e.s du primaire et du secondaire en Francophonie de découvrir de nouvelles approches pédagogiques pour l'enseignement et la formation à distance.

Ce nouveau cours ouvert à toutes et à tous est le fruit des différentes recommandations lors de notre précédent cours en ligne sur les ressources numériques pour enseigner.

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Catégorie : Ressources Chefs d'établissement

Ifadem logoPrésentation de ces livrets par l'IFADEM :

"Le maintien de bonnes relations avec tous les membres de la communauté éducative a toujours constitué un souci des directeurs d’école publique. Mais le développement d’une gouvernance collégiale interne et externe constitue de nos jours un enjeu d’une autre importance.

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Catégorie : Ressources pour la classe

thumb 2078Source : Vousnousils

Biodiversité, astronomie, histoire des sciences… de nombreuses ressources pédagogiques ont été publiées par la Fondation La main à la pâte pour assurer le travail à distance avec les élèves.

Pendant le confinement, la Fondation La main à la pâte, avec le soutien de l’Académie des Sciences, a fait le choix de proposer sur son site internet des ressources pédagogiques à destination des enseignants. L’objectif ? les aider à faire travailler leurs élèves sur des thématiques scientifiques, adaptées au travail à la maison.

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Catégorie : Communauté d'Apprentissage Professionnel

Thumb 2077Source : chaîme You Tube CTREQ RIRE*

Réponse en vidéo. A noter, les 3 dimensions présentes dans une CAP (Communauté d'Apprentissage Professionnel) : cognitive, affective, idéologique.

 

 

*Cette chaîne est divisée en 7 sections : Intimidation, Activités d'apprentissage, Éducation, Élèves à risques et EHDAA, Littératie, Outils numériques et motivation scolaire. Une chaîne qui contient, au total, plus de 75 vidéos en éducation

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Catégorie : Publications

Thumb 2076

 

Télécharger la revue (pdf, 3.9 Mo)

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Catégorie : Communauté d'Apprentissage Professionnel

Thumb 2073Source : CTREQ

Ces 7 indicateurs amènent l’école à se situer, à évaluer le chemin à parcourir, à repérer ses points forts, à identifier les défis à surmonter pour progresser comme communauté d’apprentissage professionnelle et surtout, ils l’incitent à avancer.

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Catégorie : Informations

Ifadem logoSource : IFADEM

Face à la pandémie du COVID-19 le Gouvernement ivoirien a dû fermer tous les établissements scolaires du pays, interrompant ainsi la deuxième vague de formation en cours pour 5000 instituteurs et 5000 directeurs d’école primaire. En réponse à ces mesures d’interruption et pour répondre aux besoins de continuité pédagogique portés par le MENETFP, une réflexion a été engagée avec l’ensemble des acteurs afin d’adapter le suivi des enseignants par les tuteurs en renforçant le suivi à distance s’appuyant sur le numérique.

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Catégorie : Publications

Thumb 2073Exemple inspiré du contexte malien
Par Ibrahima Théo Lam, Préface de Boubacar Alpha Bah - Postface d'Abdoulaye Diawara

L’ouvrage vu par l’éditeur :
À partir de l'exemple de la région de Sikasso, au Mali, l'ouvrage montre qu'il est possible d'envisager une pédagogie active dans les écoles, universités et centres de formation pour favoriser l'engagement des jeunes Africains dans l'entrepreneuriat. Il est présenté sous forme de guide méthodologique pour permettre aux acteurs du système éducatif africain d'accompagner les apprenants dans des ateliers interactifs de réflexion sur des cas concrets tirés de leur environnement.

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Catégorie : Communauté d'Apprentissage Professionnel

Thumb 2071Vous êtes chef.fe d'établissement ? Nous vous invitons à noter et garder précieusement l'adresse de ce site-ressource, véritable mine d'or pour comprendre ce qu'est une CAP, ce qu'elle apporte et comment faire évoluer votre établissement vers une CAP.

Le projet « Communauté d’apprentissage professionnelle (CAP) » est une réalisation du Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec (CTREQ), qui a pour mission de promouvoir l’innovation et le transfert de connaissances en vue d’accroitre la réussite éducative.

La page d'accueil du site propose une courte vidéo de présentation qui vous explique ce qu'est une CAP et ce que vous pouvez en attendre.

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Catégorie : Ressources Chefs d'établissement

Thumb 2071Source : Partenariat Mondial pour l'Education (PME)

"Qu'ils soient appelés proviseurs, principaux ou directeurs d'école, les chefs d'établissement jouent un rôle majeur en matière de motivation et de coordination dans les réponses des systèmes éducatifs au COVID-19. Voici quelques recommandations pour les soutenir dans ce rôle essentiel :

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Catégorie : Publications

thumb 2057Nous vous avions informé(e)s fin avril de la mise en ligne par l'ADEA d'un Bref rapport de situation sur les réponses apportées par une dizaine d' Etats africains pour contribuer à la continuité éducative en ces temps de fermeture des écoles. L'ADEA vient de mettre en ligne le rapport complet.

Télécharger le rapport complet

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Catégorie : Point de vue

Thumb 2069Source : Café pédagogique

Peut-on du jour au lendemain devenir enseignant.e à distance ? Mélanie Veyret est professeure de SVT et référente numérique en collège, formatrice académique au numérique dans l’académie de Rennes, tutrice pédagogique sur un parcours de formation de concepteurs pédagogiques numériques, cheffe de projet en « digital learning » dans une entreprise privée. Ce point de vue lui permet de déployer une vision panoramique de l’enseignement à distance que la situation actuelle nous invite à mettre en œuvre : comment mieux prendre en considération le public cible, choisir les bons outils, s’adapter à la génération smartphone, scénariser, accompagner, rendre autonome, évaluer …

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Catégorie : Ressources pour les écoles

Logo ApreliaPartaTESSA xsDans le cadre de l'initiative ACQA (Amélioration Continue de la Qualité des Apprentissages), nous mettons à destination des établissements les ressources PartaTESSA-Apréli@ destinées aux PRI (Personnes-Ressources Internes) accompagnant l'ADPC (Apprentissage et Développement Professionnel Continu) de leurs collègues. Ces ressources sont présentées sous forme d'une boîte à outils dans laquelle piocher en fonction des priorités et objectifs. Elles sont placées sous licence Creative Commons By-SA (Attribution, Partage à l'identique).

Présentation:

Des plans d’action individuel au projet d’établissement : le rôle-clé des Personnes-Ressources Internes pour l’Apprentissage et le Développement Professionnel Continu au sein de l’établissement scolaire

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Catégorie : Ressources

thumb 2056Source : Partenariat Mondial pour l'Education

Les 7 péchés capitaux des programmes de développement professionnel des enseignants (PME), auteur : Mary Burns

Selon l'auteur, les acteurs du développement, en dépit de leurs bonnes intentions, commettent encore parfois des erreurs dans leur manière de soutenir la formation des enseignants dans les pays en développement. Voici 7 des erreurs commises par action et par omission, et comment les éviter. Ces 7 erreurs sont : l’idolâtrie, la parcimonie, l’exclusivité, la contrainte, le dénigrement, l’orgueil et l’abandon. Mary Burns souligne plusieurs points cruciaux:

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Catégorie : Formations

Alioune Bamakoune présentation du Dr Alioune Moustapha Diouf*, conseiller d'Apréli@ pour l'intégration des REL dans les systèmes éducatifs africains, expert e-learning du projet Guides pratiques pour l’enseignement des sciences au Mali, mené conjointement par Cayambe-Apréli@ et le ministère malien de l’éducation.
Ce projet vise à aider les professeurs de sciences des lycées maliens à enseigner selon l’APC (Approche Par Compétences), en faisant la part belle aux pédagogies actives, centrées sur l’élève. Il s’agit plus largement de redynamiser les filières scientifiques, actuellement délaissées par les lycéen.ne.s, et de rendre plus attractif l’enseignement des sciences, notamment pour accroître la participation des jeunes filles. Au-delà des objectifs scolaires, l’enjeu est de permettre au Mali de disposer du vivier de compétences scientifiques lui permettant de se développer durablement.

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Catégorie : Ressources

thumb 2063 Source : TÉLUQ
L'Université TÉLUQ, anciennement Télé-université, est une université d'enseignement à distance affiliée à l'Université du Québec.

Serge Gérin-Lajoie, professeur à l’Université TÉLUQ, spécialiste en formation à distance et de formation en ligne, présente dans cette vidéo une introduction à la correction et la rétroaction numérique.

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Catégorie : Appels

Logo ApreliaPartaTESSA xsAppel à participation :

En ces temps de confinement et de fermeture des écoles, de multiples ressources éducatives et culturelles, habituellement payantes, sont mises gracieusement à disposition par divers éditeurs, institutions, société civile, acteurs éducatifs, et nous nous en réjouissons. Nous remarquons toutefois que la quasi-totalité de ces ressources proviennent de pays occidentaux.

Rappelons que les ressources Apréli@, TESSA et Apréli@-PartaTESSA* sont des ressources éducatives libres et gratuites, issues de la mobilisation et l’engagement de réseaux inter-africains et internationaux, depuis déjà 10 ans ! Ces ressources sont le fruit de l'engagement sans relâche et bénévole d'enseignants, de formateurs d'enseignants, de chefs d'établissement, de chercheurs en sciences de l'éducation, de militants pédagogiques, d'acteurs de la société civile, ..., oeuvrant de façon collaborative à la fois sur le terrain et à distance, par le biais d'Internet.

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Catégorie : Ressources

thumb 2062Source : NousVousIls

Le réseau Canopé lance CanoTech, une plate-forme de ressources pédagogiques en ligne.

L’espace web CanoTech de Réseau Canopé accompagne les enseignants et les parents pour la continuité pédagogique des élèves pendant la fermeture des établissements scolaires. Complémentaires du dispositif « Ma classe à la maison » (CNED), les ressources mises en avant sur CanoTech vous aident à faire classe à distance et à aborder des points de programme particuliers.

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Catégorie : Formations

thumb 2060Source : The conversation

Confinement oblige, des enseignants un peu partout sur la planète tentent de pallier les fermetures physiques d’établissements en partageant des travaux et des vidéos, ou en faisant la classe en direct. Beaucoup d’efforts sont ainsi déployés sans pour autant fournir un équivalent des cours en classe. Car l’enseignement à distance ne s’improvise pas.

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  1. Confinement : comment motiver ses élèves ?
  2. L'Ecole ouverte : Fais ton parcours!
  3. Fournir une éducation à domicile dans les États membres africains de l’ADEA lors de la pandémie de COVID-19 : Bref rapport de situation
  4. Des cahiers de vacances numériques gratuits pour réviser
  5. Des logiciels libres et gratuits pour rester en contact pendant le confinement
  6. 4 enseignements tirés des évaluations de la réponse du secteur de l'éducation à la crise d’Ebola
  7. Apprentissage d'urgence en ligne : comment les enseignants abordent-ils l’enseignement via internet ?
  8. Eduform Afrique magazine, numéro d'avril 2020
  9. Le numérique comme amplificateur de l’innovation pédagogique
  10. Tous les manuels scolaires disponibles gratuitement en ligne pendant la fermeture des écoles
  11. LUMNI, l'offre éducative gratuite de l'audiovisuel public français
  12. Travail à distance : les bonnes pratiques des 3 000 professeurs de la communauté du livrescolaire.fr
  13. Environnements Numériques de Travail (E.N.T) libres
  14. Ressources éducatives libres africaines d'OER Africa
  15. Les cartes mentales : un atout pour l’apprentissage
  16. Vade-mecum pour l'évaluation à distance des étudiant·e·s
  17. Continuité pédagogique en mathématiques
  18. Understanding OER in a Context that Necessitates Remote Learning
  19. Ressources pédagogiques de France Education International
  20. Continuer l'école à la maison
  21. Le Maroc a lancé le 16 mars l'opération d’enseignement à distance
  22. Continuité pédagogique : plates-formes et outils d’apprentissage nationaux
  23. Maroc, Covid-19: enseignement à distance, interview d'une directrice de collège
  24. 4 options d'enseignement à distance à envisager durant cette pandémie de COVID-19
  25. Continuité pédagogique : une réponse venue du Maroc
  26. Réinventer le monde avec vos élèves
  27. Sénégal : accéder aux ressources curriculaires par la plate-forme edu-numérique
  28. 10 chaînes You Tube pour découvrir les sciences (vulgarisation et expériences) – élémentaire, collège et lycée
  29. Côte d'Ivoire : programme de cours à distance
  30. COVID 19 : l'importance de porter un masque, tutoriels de fabrication
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