L’UNESCO s’associe à Technovation pour lancer un programme gratuit d’enseignement technologique en ligne de 5 semaines destiné aux filles de 6 pays
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- Catégorie : Formations
Source : UNESCO
Dans le cadre de ce programme, les filles découvriront l’intelligence artificielle (IA) et son fonctionnement, elles apprendront à construire leur propre modèle d’IA et élaboreront un plan pour une invention d’IA capable de résoudre un problème qu’elles auront identifié dans leur communauté. Les filles pourront interagir et apprendre avec des mentors bénévoles du monde entier et d’autres étudiants de leur pays.
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Suivi de la continuité éducative en Francophonie : Résultats de l’enquête
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- Catégorie : Etudes & Recherches
Source : IFEF
La CONFEMEN a lancé, en collaboration avec l’OIF, une enquête de suivi de la continuité éducative. Cette enquête avait pour objectifs de partager les solutions mises en œuvre en vue d’assurer la continuité éducative et d’identifier l’état de la situation de réouverture des écoles.
Les répondants au questionnaire ont relevé un certain nombre de difficultés à la mise en œuvre de solutions de continuité éducative. Ces difficultés sont de 3 ordres :
1) une insuffisance du matériel et d’une connexion à Internet,
2) des problèmes d’infrastructure,
3) un manque de formation des enseignants et d’accompagnement des parents pour assurer le suivi des apprentissages.
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Rapport mondial de suivi sur l’éducation 2020
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- Catégorie : Etudes & Recherches
Source : BELUGA ( Bibliothèque En Ligne UNESCO-GANNDAL-APRELIA)
Ce rapport vient d'être rendu public; il met l'accent sur l'éducation inclusive et martèle huit messages-clés :
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Le répertoire des thèses en éducation est maintenant accessible en ligne !
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- Catégorie : Publications
Source : AUF, programme APPRENDRE
Le programme APPRENDRE a développé un outil en ligne qui recense et donne accès aux thèses publiées consacrées à l’enseignement primaire et secondaire dans les pays francophones émergents et en développement.
La base contient, en date du 29 mai 2020, 1 674 thèses issues de 27 pays différents.
La base de données donne accès à l’ensemble des informations de la thèse (résumé), ainsi qu’à un lien de consultation du document en intégralité lorsque c’est possible.
Elle couvre les domaines suivants :
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Formation initiale : pour Afsata Paré-Kaboré, la théorie ne doit pas prendre le pas sur la pratique
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- Catégorie : Formations
Source : AUF, programme APPRENDRE
Afsata Paré-Kaboré est professeur titulaire des universités en sciences de l’éducation à l’Université Norbert Zongo à Koudougou au Burkina Faso et coordinatrice du groupe thématique d’expertise du programme APPRENDRE intitulé
« Rénovation de la formation initiale ». Dans cet entretien, elle nous explique comment APPRENDRE s’engage dans la refonte de la formation initiale en Afrique subsaharienne, en répondant aux questions suivantes :
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L’après COVID-19… Redémarrer ou réinventer ?
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- Catégorie : Ressources pour les écoles
Source : Ecole branchée
par l’équipe du RÉCIT de l’enseignement privé :
"Quelles leçons pouvons-nous tirer de la fin de l’année scolaire 2019-2020, cette année qui nous a amenés à adapter nos pratiques et à faire du développement professionnel en accéléré? Comment pouvons-nous profiter de l’expérience du printemps 2020 comme levier vers l’amélioration de la pédagogie dans nos écoles? Consolider et réfléchir à ce qui nous avons appris pour en tirer des leçons, c’est déjà se préparer pour la prochaine rentrée. L’équipe du RÉCIT de l’enseignement privé vous propose quatre grandes recommandations, tirées de ses accompagnements pendant la crise de la COVID-19, qui vous permettront de perfectionner les pratiques pédagogiques de votre école."
Il s'agit des quatre points suivants :
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Webinaire de lancement de la Plateforme éducative BELUGA-EDU.ORG : l'exemple de la Côte d'Ivoire
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- Catégorie : Partenaires Institutionnels
Source : BELUGA (Bibliothèque En Ligne UNESCO-GANNDAL-APRELIA)
Voir en particulier :
(...) Madame la Ministre Kandia K. Camara a ensuite délivré un fort message de soutien à l’initiative BELUGA-EDU.ORG, dans lequel elle a souligné les fortes convergences entre BELUGA et les mesures qu’a prises la Côte d’Ivoire pour permettre la continuité pédagogique lors de la période de fermeture des écoles en raison de la pandémie COVID-19*.
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Collaborer avec des collègues chef.fe.s d'établissements distants : organiser une réunion virtuelle
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- Catégorie : Ressources Chefs d'établissement
Cette étude de cas est extraite du cahier Apréli@-PartaTESSA intitulé "Piloter l’usage des TIC dans votre établissement", pages 32 et 33. Il s'agit de l'un des cinq cahiers destinés aux chef.fe.s d'établissement de cette collection.
Etude de cas 7 : Organiser une réunion virtuelle
Mme Kouakou dirige un collège de proximité situé au Nord de la Côte d’Ivoire. Son collège est pilote dans l’intégration pédagogique des TIC et a déjà acquis une expérience solide, qui bénéficie de façon très appréciable aux enseignements-apprentissages. L’Antenne régionale de la Pédagogie et de la Formation Continue (APFC) a demandé à Mme Kouakou de partager cette expérience avec une dizaine d’autres principaux de collèges de proximité. Toutefois, les distances entre les différents collèges étant très importantes, il était très difficile de réunir les participant.e.s dans un même lieu. Aussi, Mme Kouakou a proposé d’organiser une conférence en ligne, pour laquelle elle a créé une session Zoom.
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Laboratoire de l’Innovation pour une Direction d’École plus Efficace (L’IDÉE)
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- Catégorie : Activités
Contribution d’Apréli@ à la riposte COVID 19
Une once de pratique vaut mieux qu’une tonne de théorie !
Pour mettre à profit la période de fermeture et /ou de réouverture des écoles au Togo, Apréli@ a lancé une initiative en vue de permettre aux acteurs éducatifs, au premier rang desquels, les directeurs d’écoles, de découvrir de nouvelles formes de développement professionnel qui placent l’école et sa communauté au cœur des processus et développent des coopérations étroites entre toutes les parties prenantes au service de l’amélioration des conditions et résultats des apprentissages.
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Appel à projets : "La Francophonie avec Elles"
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- Catégorie : Appels
Source : Francophonie
L’OIF lance un appel à projets dans le cadre de son nouveau Fonds de solidarité pour les femmes : "La Francophonie avec Elles". Candidatures jusqu’au 28 août 2020.
Le 9 juillet dernier, les représentants des Etats et gouvernements de l’OIF, réunis lors du Conseil permanent de la Francophonie, ont entériné la proposition de la Secrétaire générale de créer le Fonds solidarité pour les femmes « La Francophonie avec Elles ».
L’objectif : mobiliser au plus vite les forces, tant humaines que financières, au service d’actions concrètes de soutien des femmes, et au-delà, de leurs familles, car ce sont elles qui sont les plus touchées par les conséquences socio-économiques de la pandémie de Covid-19.
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Wébinaire : Assurer la qualité de l’apprentissage et le bien-être des jeunes enfants dans le contexte de la COVID-19
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- Catégorie : Evénements & Publications
15 juillet 2020, 13h 30, heure de Paris
L’UNESCO organise sous le haut patronage de La Princesse Laurentien un webinaire sur le thème : « Assurer la qualité de l’apprentissage et le bien-être des jeunes enfants dans le contexte de la COVID-19 » afin de mobiliser davantage les décideurs politiques nationaux et mondiaux, les professionnels de la petite enfance et les partenaires dans la poursuite d’actions concrètes pour assurer une éducation de qualité et le bien-être des jeunes enfants pendant et après la pandémie de la COVID-19.
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- Colloque Intelligence artificielle et innovation sociale : appel à communication
- Jeudi 16 juillet 2020 : L’impact de la COVID-19 sur l’éducation en Afrique : réflexion sur des interventions prometteuses et les défis de la nouvelle normalité
- MOOC « Le Quotidien en FLE » : Lancement des inscriptions en ligne!
- Rejoignez le Campus numérique de France Éducation international !
- Un nouveau guide pour la mise en œuvre de formation à distance
- Le N°46 du Magazine EDUFORM AFRIQUE est disponible
- Le défi du suivi de la qualité dans un enseignement à distance
- Cahiers de vacances gratuits
- Gestion d’une classe pléthorique et travail de groupe
- MOOC CERTICE scol : les incriptions sont ouvertes !
- Soutenir les enseignants dans les efforts de retour à l’école après les fermetures liées au COVID-19 : un kit d’outils destiné aux responsables scolaires
- Le point du FLE, des thématiques pour stimuler les adolescents
- Numérique et approche globale en éducation
- Reconstruire en mieux : après le COVID-19, l’éducation doit changer pour répondre à la crise climatique
- Examen critique des banques de REL
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- L’éducation en Afrique ne sera plus la même après la pandémie de COVID-19
- Collection PARLICE (Parcours en Ligne pour Chefs.fe.s d'Etablissement)
- Enseigner avec des ressources éducatives numériques
- Planifier le retour à l'école