PARLICE : Conduire l'apprentissage et le développement professionnel continu des enseignant.e.s
- Détails
- Catégorie : PARLICE
Ce parcours en ligne est inspiré d’un des cinq cahiers destinés aux chef.fe.s d’établissement* dans l’initiative ACQA** d’Aprélia, intitulé :
Transformer les processus d’enseignement-apprentissage : Conduire le développement professionnel continu des enseignant.e.s
.Les enseignant.e.s constituant le facteur-clé de la qualité des apprentissages des élèves, vous avez à cœur, en tant que chef.fe d'établissement, de leur fournir le meilleur soutien pour les aider à améliorer leur pratique. Cela n’est pas simple, car il existe des contraintes, notamment budgétaires, sur lesquelles il vous est difficile d’agir. Toutefois, vous pouvez mettre en œuvre diverses stratégies de soutien au sein de votre établissement, qui constituent autant de leviers pour améliorer l’efficacité des enseignant.e.s.
Ce parcours vise à vous outiller dans ce sens.
- Clics : 2580
PARLICE Conduire le projet d’établissement
- Détails
- Catégorie : PARLICE
Nous sommes heureux de vous annoncer la mise à disposition notre 1er PARLICE (Parcours en ligne pour les chef.fe.s d'établissement).
Ce PARLICE accompagne les chef.fe.s d'établissement dans l'élaboration du projet de leur établissement, en identifiant les actions prioritaires qu'elles/ils s'attacheront à mettre en oeuvre à la ré-ouverture des écoles. Il met à profit le cahier Conduire le projet d’établissement de l'initiative ACQA
- Clics : 2874
Cours en ligne TESSA, c'est le moment !
- Détails
- Catégorie : Formations
Et si vous mettiez à profit le confinement pour participer au cours en ligne TESSA ? Intitulé TESSA : Vers une formation appropriée des enseignant.e.s pour l'Afrique du 21ème siècle, il couvre les thèmes suivants :
- Ce que signifient des enseignements-apprentissages actifs et comment ils peuvent se mettre en œuvre
- En quoi et comment les TIC peuvent soutenir des enseignements-apprentissages actifs
- Comment des REL bien choisies, notamment celles de TESSA, peuvent efficacement y contribuer.
Ce cours gratuit et est ouvert à tout.e.s.
- Clics : 2453
20 ministres de l'Éducation se réunissent pour échanger sur leurs stratégies de riposte au coronavirus (COVID-19)
- Détails
- Catégorie : Evénements & Publications
Source : Partenariat Mondial pour l'Education
Au cours d’une rencontre virtuelle organisée le 7 mai 2020, les ministres de l'Éducation de 20 pays partenaires du PME ont échangé sur les approches multiformes qu'ils mettent en œuvre pour permettre aux enfants de continuer à apprendre en cette période de fermeture généralisée des écoles en raison du COVID-19.
- Clics : 1576
Cours en ligne Enseigner à distance en temps de confinement
- Détails
- Catégorie : Formations
Source : IFEF-Francophonie
Ce nouveau cours en ligne propose aux enseignant.e.s du primaire et du secondaire en Francophonie de découvrir de nouvelles approches pédagogiques pour l'enseignement et la formation à distance.
Ce nouveau cours ouvert à toutes et à tous est le fruit des différentes recommandations lors de notre précédent cours en ligne sur les ressources numériques pour enseigner.
- Clics : 2076
Lire la suite : Cours en ligne Enseigner à distance en temps de confinement
L'IFADEM Tchad publie deux livrets pour directeurs d'école
- Détails
- Catégorie : Ressources Chefs d'établissement
Présentation de ces livrets par l'IFADEM :
"Le maintien de bonnes relations avec tous les membres de la communauté éducative a toujours constitué un souci des directeurs d’école publique. Mais le développement d’une gouvernance collégiale interne et externe constitue de nos jours un enjeu d’une autre importance.
- Clics : 2213
Lire la suite : L'IFADEM Tchad publie deux livrets pour directeurs d'école
Ecole à distance : 76 ressources pédagogiques proposées par la Fondation La main à la pâte
- Détails
- Catégorie : Ressources pour la classe
Source : Vousnousils
Biodiversité, astronomie, histoire des sciences… de nombreuses ressources pédagogiques ont été publiées par la Fondation La main à la pâte pour assurer le travail à distance avec les élèves.
Pendant le confinement, la Fondation La main à la pâte, avec le soutien de l’Académie des Sciences, a fait le choix de proposer sur son site internet des ressources pédagogiques à destination des enseignants. L’objectif ? les aider à faire travailler leurs élèves sur des thématiques scientifiques, adaptées au travail à la maison.
- Clics : 2044
Quelle est la différence entre une CAP et une communauté de pratique?
- Détails
- Catégorie : Communauté d'Apprentissage Professionnel
Source : chaîme You Tube CTREQ RIRE*
Réponse en vidéo. A noter, les 3 dimensions présentes dans une CAP (Communauté d'Apprentissage Professionnel) : cognitive, affective, idéologique.
*Cette chaîne est divisée en 7 sections : Intimidation, Activités d'apprentissage, Éducation, Élèves à risques et EHDAA, Littératie, Outils numériques et motivation scolaire. Une chaîne qui contient, au total, plus de 75 vidéos en éducation
- Clics : 2729
Lire la suite : Quelle est la différence entre une CAP et une communauté de pratique?
Eduform Afrique magazine, numéro de mai 2020
- Détails
- Catégorie : Publications
Télécharger la revue (pdf, 3.9 Mo)
- Clics : 1428
7 indicateurs de l’évolution d’une école
- Détails
- Catégorie : Communauté d'Apprentissage Professionnel
Source : CTREQ
Ces 7 indicateurs amènent l’école à se situer, à évaluer le chemin à parcourir, à repérer ses points forts, à identifier les défis à surmonter pour progresser comme communauté d’apprentissage professionnelle et surtout, ils l’incitent à avancer.
- Clics : 1909
Réponse au Covid-19 : IFADEM-PAPDES-Côte d'Ivoire opte pour un tutorat entièrement en ligne
- Détails
- Catégorie : Informations
Source : IFADEM
Face à la pandémie du COVID-19 le Gouvernement ivoirien a dû fermer tous les établissements scolaires du pays, interrompant ainsi la deuxième vague de formation en cours pour 5000 instituteurs et 5000 directeurs d’école primaire. En réponse à ces mesures d’interruption et pour répondre aux besoins de continuité pédagogique portés par le MENETFP, une réflexion a été engagée avec l’ensemble des acteurs afin d’adapter le suivi des enseignants par les tuteurs en renforçant le suivi à distance s’appuyant sur le numérique.
- Clics : 1453
- Entreprendre en milieu éducatif africain : les leviers du succès !
- Chef.fe.s d'établissement et Communauté d'Apprentissage Professionnelle (CAP) : un site incontournable.
- 3 recommandations pour soutenir les chef.fe.s d’établissement pendant la pandémie du coronavirus
- Le rapport complet de l'ADEA sur la fourniture de services pour l'éducation à domicile dans 12 États membres africains au milieu de la pandémie de COVID-19 est maintenant disponible!
- Enseigner à distance, cela s’apprend
- Personnes-ressources au sein de l'établissement : mise en ligne des ressources
- Les 7 péchés capitaux des programmes de développement professionnel des enseignants
- Bamako, une manière originale d’utiliser une ressource numérique vidéo
- Introduction à la correction et la rétroaction numérique
- Ressources éducatives libres africaines : ensemble, passer à la vitesse supérieure !
- Continuité pédagogique : une nouvelle plate-forme de ressources pour enseignants et parents
- Enseigner à distance, ça ne s'improvise pas !
- Confinement : comment motiver ses élèves ?
- L'Ecole ouverte : Fais ton parcours!
- Fournir une éducation à domicile dans les États membres africains de l’ADEA lors de la pandémie de COVID-19 : Bref rapport de situation
- Des cahiers de vacances numériques gratuits pour réviser
- Des logiciels libres et gratuits pour rester en contact pendant le confinement
- 4 enseignements tirés des évaluations de la réponse du secteur de l'éducation à la crise d’Ebola
- Apprentissage d'urgence en ligne : comment les enseignants abordent-ils l’enseignement via internet ?
- Eduform Afrique magazine, numéro d'avril 2020
Page 18 sur 34
