Evénements & Publications

Détails

Catégorie : Etudes & Recherches

Publication : 16 Juin 2015

Le programme de recherche OPERA (Observation des pratiques enseignantes en relation avec les apprentissages), a organisé à Ouagadougou (Burkina Faso), du 16 au 18 février 2015, un séminaire de restitution de ses résultats et un atelier de deux jours destiné à réfléchir aux outils nécessaires pour améliorer la qualité de la formation initiale et continue des enseignants du primaire.

Mis à jour : 16 Juin 2015

Clics : 2954

Lire la suite : Résultats projet de recherche OPERA

Détails

Catégorie : Etudes & Recherches

Publication : 16 Juin 2015

Source : Apprendre à Eduquer
Il existe diverses manières de faire preuve d’intelligence. Le psychologue américain Howard Gardner définit 8 types d’intelligence (en se gardant de déclarer cette liste ferme et définitive). Il définit l’intelligence comme : « la capacité à résoudre des problèmes ou à produire des biens ayant une valeur dans un contexte culturel ou collectif précis. Les problèmes à résoudre vont de l’invention de la fin d’une histoire à l’anticipation d’un mat aux échecs, en passant par le raccommodage d’un édredon. Les biens vont des théories scientifiques aux compositions musicales en passant par les campagnes politiques victorieuses. »

Mis à jour : 16 Juin 2015

Clics : 3156

Lire la suite : UNE définition de l’intelligence ?

Détails

Catégorie : Etudes & Recherches

Publication : 11 Mai 2015

Le Réseau Ouest et Centre Africain de Recherche en Éducation (ROCARE) vient de nous annoncer le lancement de son Forum Genre et Recherche en éducation. Le forum a pour objectif principal d'analyser et repositionner la question du genre dans les politiques et programmes d’éducation/formation des 18 pays membres* du ROCARE. Plus spécifiquement, il entend : 

Mis à jour : 11 Mai 2015

Clics : 4019

Lire la suite : Le Rocaré lance son forum Genre et Recherche en éducation.

Détails

Catégorie : Etudes & Recherches

Publication : 7 Mai 2015

Lauwerier, T. et Akkari, A. 2015. Les enseignants et la qualité de l’éducation de base en Afrique subsaharienne. Recherche et prospective en éducation, UNESCO, Paris [Réflexions Thématiques, N° 11].
La question de la qualité de l’éducation de base en Afrique sub-saharienne repose sur la qualité de ses enseignants. A travers une revue de la littérature produite depuis 2000 en anglais et en français, cette analyse aborde la question des enseignants sous l’angle à la fois de l’évolution de leurs conditions de travail, ainsi que de leur formation.

Mis à jour : 7 Mai 2015

Clics : 3051

Lire la suite : Les enseignants et la qualité de l’éducation de base en Afrique subsaharienne

Détails

Catégorie : Etudes & Recherches

Publication : 21 Mars 2015

L’Agence Française de Développement (AFD), l’Agence universitaire de la Francophonie (AUF), la société Orange et l’Organisation des Nations Unies pour l’Éducation, la Science et la Culture (UNESCO) vous proposent le 17e numéro de la série « Savoirs Communs », consacré à l’usage des technologies dans l’éducation de base en Afrique subsahrienne. Plus

Mis à jour : 21 Mars 2015

Clics : 3244

Détails

Catégorie : Etudes & Recherches

Publication : 11 Mars 2015

Le présent article porte sur les perceptions d’enseignants du Nouveau-Brunswick à propos de la capacité des communautés d’apprentissage professionnelles (CAP) à parfaire leur formation à l’égard de la douance et à répondre aux besoins des élèves doués. Leurs perceptions ont été recueillies à l’aide d’entrevues semi-dirigées puis validées auprès d’enseignantes-ressources et par une analyse documentaire. Les résultats indiquent que les CAP sont efficaces pour améliorer la formation des enseignants tout en venant en aide aux élèves à risque. Tout semble indiquer qu’il en serait de même si les CAP se penchaient sur la problématique de la douance. Lire l'article... paru dans Formation et profession

Mis à jour : 11 Mars 2015

Clics : 3054

Détails

Catégorie : Etudes & Recherches

Publication : 11 Mars 2015

Cette revue est l'initiative collective et innovatrice des chercheurs du Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE). Son comité scientifique international regroupe des membres provenant d'Amérique du Nord, d'Amérique du Sud, de l'Europe et de l'Afrique de l'Ouest et du Centre. Dans le dernier numéro, vous trouverez l'article Fraude aux examens et formation des enseignants : le cas de l’École normale supérieure de Yaoundé, de Charles Foudjio Tchouata, Université de Ngaoundéré, Cameroun, Merlin Ferdinand Lamago*, Université de Yaoundé I, Cameroun et Corinne Raissa Singo Njabo, Université de Yaoundé I, Cameroun
*également président-fondateur d'Apréli@ Cameroun.

Mis à jour : 11 Mars 2015

Clics : 3047

Détails

Catégorie : Etudes & Recherches

Publication : 11 Mars 2015

Face au numérique, il est habituel d'entendre des adultes s'émerveiller de leurs habiletés et des enseignants déplorer leur manque de compétences approfondies. Cet écart nous interroge sur plusieurs points que nous vous proposons d'approfondir dans cette série de trois épisodes en vidéo. Plus (Ludovia Magazine)

Mis à jour : 11 Mars 2015

Clics : 2882

Détails

Catégorie : Etudes & Recherches

Publication : 31 Décembre 2014

ADEA,

• 1er Forum ministériel africain sur l'intégration des TIC dans l'éducation et la formation, 10 et 11 décembre 2013, Tunis, Tunisie.
  Atelier politique de haut niveau, 9 décembre 2013, et Réunion ministérielle,
  Rapport du Forum

  Mis à jour : 31 Décembre 2014

  Clics : 3337

  Lire la suite : Des rapports sur les TICE en Afrique, ADEA

Détails

Catégorie : Etudes & Recherches

Publication : 12 Décembre 2014

Le réseau européen sur les compétences clés, KeyCoNet, a tenu sa conférence finale à Bruxelles en novembre dernier.Si l'on prend conscience qu'un enfant qui rentre aujourd'hui dans la scolarité élémentaire a toutes les chances de vivre l'ensemble du 21° siècle, cela donne une idée de l'ambition de l'éducation obligatoire : préparer cet enfant à vivre un siècle de bouleversements sociaux et technologiques dont nous n'avons qu'une idée fragmentaire aujourd'hui ! Les évolutions réussies concernant les compétences passent d'abord par un engagement des enseignants et des efforts massifs et réguliers pour les aider dans leur développement professionnel. Cela implique des réformes de la formation initiale et continue qui ont de la peine à se développer, ainsi qu'un soutien aux enseignants au jour le jour.

Mis à jour : 12 Décembre 2014

Clics : 3169

Lire la suite : Compétences dans l'éducation : les recommandations de KeyCoNet