Publication : L’éducation inclusive en Côte d’Ivoire

« L'éducation inclusive : parce que personne ne doit rester au bord du chemin de la connaissance » Quelles sont les perceptions et les pratiques de l'éducation inclusive chez les acteurs de l'école ? Qui sont les apprenants à besoins spécifiques dans les écoles dites ordinaires ? Quelles sont les valeurs fondamentales et les compétences des enseignants en matière d'éducation inclusive ?
La présente étude du Rocaré a permis de faire l'état des lieux des perceptions, des pratiques et des caractéristiques des acteurs de l'éducation inclusive.
Etude de : Professor Therese Mungah Shalo Tchombe (University of Buea, Cameroun) et Professeur François-Joseph Azoh (Ecole Normale Supérieure, Abidjan, Côte d'Ivoire)
Poster et dépliant de l'étude