Evénements & Publications

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Catégorie : Etudes & Recherches

Publication : 22 Juin 2016

Article de LeVif.be
Extraits : De nombreux facteurs entrent en ligne de compte dans la réussite scolaire d'un enfant, mais selon une étude, rien ne compte plus que les capacités de l'enseignant. Mais être un bon prof c'est quoi ? L'étude identifie six qualités essentielles chez un bon professeur : Il est motivé
Il échange avec ses pairs
Il utilise son temps efficacement
Il accorde de l'importance au comportement de ses élèves envers lesquels il a des attentes élevées
Il a des connaissances pédagogiques approfondies
Il a une bonne culture générale

Le tout se résumerait par le fait qu'un enseignant ne doit pas enseigner une matière, mais bien apprendre aux enfants à apprendre.

Mis à jour : 22 Juin 2016

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Catégorie : Etudes & Recherches

Publication : 10 Mai 2016

Source : Le Café pédagogique
"Les meilleures conditions d’apprentissage possibles sont  rencontrées lorsque les enseignants travaillent ensemble et s’entraident".
L'analyse de Pasi Sahlberg, un expert finlandais, a d'autant plus de poids qu'il a contribué à la réforme finlandaise qui est devenue une référence pour les systèmes éducatifs européens. Elle peut sûrement contribuer aux réflexions des chercheurs, formateurs, enseignants, et décideurs africains. Certaines idées reçues y sont battues en brèche...

Mis à jour : 10 Mai 2016

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Lire la suite : L'entraide entre enseignants, clé de la réussite scolaire ?

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Catégorie : Etudes & Recherches

Publication : 25 Avril 2016

Source : Ludovia
De quelles manières les usages du numérique dans l’enseignement favorisent la mise en activité, l’autonomie et la responsabilisation des élèves ? Bruno Devauchelle a présenté ce sujet sous forme de conférence lors d'un récent séminaire : "Tout le secret, c’est l’accompagnement des élèves ; ce que j’appelle la guidance." La conférence

Mis à jour : 25 Avril 2016

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Catégorie : Etudes & Recherches

Publication : 14 Avril 2016

Marcel Lebrun, Christelle Lison et Christophe Batier, un article issu de la revue RIPES
Cette communication* porte sur la présentation de résultats empiriques et descriptifs d’une recherche quantitative qui questionnait les effets de certaines formes d’accompagnement, alliant approches pédagogique et technologique, sur le développement professionnel d’enseignants universitaires.
*colloque AIPU 2012 (Trois-Rivières, Québec)

Mis à jour : 14 Avril 2016

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Catégorie : Etudes & Recherches

Publication : 12 Avril 2016

Selon une récente étude américaine, le fait de se lever en classe permet aux élèves de mieux apprendre. Article paru dans Ouest-France

Mis à jour : 12 Avril 2016

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Catégorie : Etudes & Recherches

Publication : 28 Mars 2016

Synthèse, limites et perspectives
Laurent Talbot
Extrait : « Les caractéristiques individuelles des enseignants n’ont pas d’effet sur les acquisitions des élèves : le « bon professeur » type n’existe pas de ce point de vue. L’âge, le sexe, l’origine sociale ou le statut n’ont pas d’effet sur l’efficacité » (Felouzis, 1997, p. 32). Nous proposons alors d’abandonner la notion d’ « effet-maître » pour nous centrer désormais sur celles de « pratiques d’enseignement efficaces » car s’il existe un enseignement efficace, il n’existe pas d’enseignant efficace en tout lieu, quels que soient les circonstances et les contextes. C’est au sein des interactions avec les élèves que se joue l’essentiel des différences d’efficacité des pratiques d’enseignement.

Mis à jour : 28 Mars 2016

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Lire la suite : Les recherches sur les pratiques enseignantes efficaces

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Catégorie : Etudes & Recherches

Publication : 19 Mars 2016

Les actes publiés dans ce document sont issus du colloque international organisé par le Secrétariat exécutif du ROCARE du 2 au 3 mars 2015 à Bamako. Ce colloque qui s’inscrit dans la dynamique de la mise en œuvre du plan stratégique du ROCARE 2012-2016 avait pour objectif de partager les résultats de recherche du réseau et de donner l’opportunité aux autres de partager les leurs.

Mis à jour : 19 Mars 2016

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Lire la suite : ROCARé : Les actes du colloque international de Bamako 2015 sont disponibles

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Catégorie : Etudes & Recherches

Publication : 4 Mars 2016

Étude longitudinale sur une période de dix ans, présentée dans la revue du groupe de travail sur l'Enseignement non formel de l'ADEA.

Mis à jour : 4 Mars 2016

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Publication : 3 Mars 2016

Webinaire d'un cycle de conférences en ligne organisé par l’IFIC-AUF (Institut de la Francophonie pour l’Ingénierie de la Connaissance et la formation à distance). Ce webinaire a mis en évidence l’intérêt des enseignants technophiles pour les pédagogies actives. Le mariage des pédagogies actives et du numérique est harmonieux à souhait ; les enseignants qui l’ont compris n’envisagent pas l’un sans l’autre…Plus

Mis à jour : 3 Mars 2016

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Catégorie : Etudes & Recherches

Publication : 28 Janvier 2016

Analyse des discours de l'UNESCO, de l'OCDE et de la Banque mondiale.
Thèse de doctorat inédite, Cerqua, Anthony, Université Laval, Québec.

Cette recherche s’inscrit dans la lignée de celles qui étudient l’utilisation des données probantes de recherches dans le processus d’élaboration des politiques éducatives nationales. Elle a ceci d’original qu’elle déplace cette problématique à un niveau encore inexploré, le niveau global. À ce niveau, les organisations internationales jouent le rôle d’intermédiaire entre les lieux de production du savoir et les lieux de décision. De ce fait, la nature et les fondements de leurs recommandations méritent d’être examinés avec attention.

Mis à jour : 28 Janvier 2016

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Lire la suite : Les orientations pédagogiques des organisations internationales en matière de formation à...