Il faut tout un monde pour éduquer le citoyen du village planétaire
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- Ecrit par Geneviève Puiségur
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Source : AUF
L’université de Mons (Belgique) et l’AUF, à travers son Institut de la Francophonie pour l’ingénierie de la connaissance et la formation à distance (IFIC), s’associent pour décerner le Prix Louis D’Hainaut de la meilleure thèse de doctorat en technologie éducative. Ce prix est annuel et sera délivré pour la huitième fois en 2021. Il est réservé à un docteur ressortissant d’un pays du Sud (hors Europe de l’Ouest – sauf Bulgarie et Roumanie – et Amérique du Nord) la thèse a été soutenue il y a trois ans au plus.
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- Ecrit par Geneviève Puiségur
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Source : PME (Partenariat Mondial pour l'Education)
Points clés
- Pendant la crise Ebola, les meilleurs enseignants ont présenté des programmes éducatifs à la radio, avec plus de 80 000 postes de radio portables distribués dans tout le pays, ce qui a permis à des milliers d'enfants de poursuivre leur apprentissage malgré la fermeture des écoles.
- Le GPE a été le principal bailleur de fonds pour établir et rendre opérationnelle la Commission pour la fonction d’enseignant de Sierra Leone, qui a mis en place des normes, une formation innovante et des objectifs ambitieux en matière de performance pédagogique et institutionnelle.
- Lors du COVID-19, la Commission s'est inspirée de l'expérience de la crise d'Ebola en lançant un programme radiophonique éducatif dans la semaine suivant la fermeture des écoles.
Cette approche visait à renforcer la philosophie selon laquelle une éducation de qualité commence par l'excellence de l'enseignement.
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Lire la suite : Sierra Leone : le pouvoir d'un enseignement de qualité en temps de crise
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- Ecrit par Geneviève Puiségur
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Source : Cursus
Dossier de la semaine, par Denys Lamontagne
"L'alphabétisation est à la base de l'éducation, on est tous d'accord. Jusqu'ici c'est par l'écrit qu'on a organisé et transmis la connaissance. Même les vidéos sont indexés par l'écrit ! Mais .... À quel point l'intelligence artificielle est en train de changer l'importance de l'écrit ? On peut maintenant questionner par la parole, sans avoir à écrire. On peut identifier par l'image, sans avoir à écrire. On peut écouter et regarder sans avoir à lire. On peut se faire lire un texte sans avoir à poser ses yeux dessus; on peut même en dicter un sans avoir à écrire !
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- Ecrit par Geneviève Puiségur
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Eduform Afrique Magazine, le premier magazine africain spécialisé en éducation, est actuellement diffusé en version numérique.
Vous trouverez ci-dessous les liens d'accès à la version pdf des numéros 45 et 46.
Eduform Afrique Magazine n° 45
Eduform Afrique Magazine n° 46
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- Ecrit par Geneviève Puiségur
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Source : IFADEM
Face à la pandémie du COVID-19 le Gouvernement ivoirien a dû fermer tous les établissements scolaires du pays, interrompant ainsi la deuxième vague de formation en cours pour 5000 instituteurs et 5000 directeurs d’école primaire. En réponse à ces mesures d’interruption et pour répondre aux besoins de continuité pédagogique portés par le MENETFP, une réflexion a été engagée avec l’ensemble des acteurs afin d’adapter le suivi des enseignants par les tuteurs en renforçant le suivi à distance s’appuyant sur le numérique.
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- Ecrit par Pierre Puiségur
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12 avril 2021
L'Association pour la Promotion des Ressources éducatives libres africaines a pour principal objectif le soutien au développement de REL (Ressources éducatives libres) africaines endogènes de qualité.- Découvrir le plan et les modules de formation des CRFPE au Sénégal
- Les sciences participatives : le numérique au service de la science
- Est-ce que l'éducation centrée sur l'apprenant.e est une «pratique exemplaire»?
- UNICEF : Le défi de l'inclusion des enfants en situation de handicap - expériences de mise en œuvre en Afrique orientale et australe
- Comment évaluer plus facilement les écrits illisibles des élèves ?
- 7 stratégies pour enseigner la compréhension de lecture
- Séminaire international à distance sur les collectifs enseignants: “se professionnaliser en collaborant”
- Des MOOC pour et avec les universités africaines
- 11 principes pour une rétroaction efficace
- Salon international 2020 du livre de jeunesse de Conakry
- Repenser l’action éducative post-crise devant l’incertitude du numérique et du virus
- Résultats de l’évaluation des acquis scolaires EGRA 2019 dans les écoles camerounaises
- Soutenir la production et la diffusion de ressources éducatives en Afrique subsaharienne francophone : accord UNESCO-AUF
- Inclure le coaching des enseignants dans les programmes d’éducation à travers le monde
- Sierra Leone : un dictionnaire entre vos mains grâce à une application mobile
- 23 fiches du Doctorat à la Loupe
- États généraux du livre en langue française
- Appel à contributions : Tensions entre présence et distance en éducation : comprendre la complexité
- L’enseignement supérieur en Angola face aux inégalités : influences françaises dans les trajectoires politiques
- Paraphrazit. Un outil en ligne pour réécrire un texte ou le reformuler facilement
- RDC : l'IA au service de la personnalisation des apprentissages
- Programme et manuels scolaires à l'ère de l'Intelligence Artificielle (IA)
- L' actualisation du leadership
- Forum international L’IA et les futurs de l’éducation
- Mise en œuvre de la recommandation sur les REL au Sahel : vers un plan d’action
- Neurosciences de l'apprentissage, pertinence et perspectives : wébinaire BIE-UNESCO
- Nouvelle plateforme de diagnostic, d’autoévaluation et d’apprentissage de la compétence numérique
- L'évaluation des apprentissages en Afrique Sub Saharienne
- UNESCO : Participez au prochain webinaire sur l'EDD et la santé mondiale
- COVID-19 : Document d’orientation pour la prise en charge à distance des élèves de l’élémentaire, du moyen et du secondaire général et technique au Sénégal
- Contribution à l’amélioration de l’utilisation des outils de la continuité pédagogique au Sénégal
- « Pédagogie à distance », un fascicule pour l’enseignement en mode hybride ou à distance
- Impact de la COVID-19 sur l'éducation en Afrique : Réflexion sur les interventions prometteuses et les défis, vers une nouvelle normalité
- Modifier un PDF sans problème comme si vous travailliez avec un document Word
- 20 idées pour le respect des règles et une meilleure collaboration en classe
- L’enseignement à distance a-t-il été efficace durant la pandémie du Coronavirus ?
- Webinaire du BIE-UNESCO: COVID-19 et les défis des actions curriculaires dans les Pays d’Afrique lusophones (PALOP)
- CAP: un leadership partagé entre le conseil scolaire, la direction et les enseignants
- Invitation au 8e Colloque international en éducation
- L'UNESCO publie la feuille de route de l'EDD pour la prochaine décennie
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- Ecrit par Pierre Puiségur
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Ressources
12 avril 2021
L'Association pour la Promotion des Ressources éducatives libres africaines a pour principal objectif le soutien au développement de REL (Ressources éducatives libres) africaines endogènes de qualité.- Découvrir le plan et les modules de formation des CRFPE au Sénégal
- UNICEF : Le défi de l'inclusion des enfants en situation de handicap - expériences de mise en œuvre en Afrique orientale et australe
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- L'UNESCO publie la feuille de route de l'EDD pour la prochaine décennie
- « Pédagogie à distance », un fascicule pour l’enseignement en mode hybride ou à distance
- 10 ressources pour articuler l'enseignement en présentiel et en distanciel
- Capsules vidéo pour le primaire et podcast
- eSCIENCES, une mine d’or pour les cours de sciences
- Comment évaluer les élèves à distance ?
- Jeunes, éducation au développement durable et résilience : responsabilisation et mobilisation des jeunes au-delà de la crise
- CAP: un leadership partagé entre le conseil scolaire, la direction et les enseignants
- Les meilleurs sites pour apprendre une langue en écoutant de la musique
- Une présentation pour s’initier à la Communication Non-Violente dans l’éducation
- Avec les « classes puzzles », favoriser la coopération entre élèves
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- Ecrit par Pierre Puiségur
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Evénements
12 avril 2021
L'Association pour la Promotion des Ressources éducatives libres africaines a pour principal objectif le soutien au développement de REL (Ressources éducatives libres) africaines endogènes de qualité.- Soutenir la production et la diffusion de ressources éducatives en Afrique subsaharienne francophone : accord UNESCO-AUF
- États généraux du livre en langue française
- UNESCO : Participez au prochain webinaire sur l'EDD et la santé mondiale
- Lancement de l’Observatoire de partage de connaissances et d'innovations (KIX) sur les réponses à la COVID-19 dans les systèmes éducatifs en Afrique
- UNESCO : Journée mondiale de la philosophie le 18 novembre
- Invitation au 8e Colloque international en éducation
- Lancement officiel virtuel de l'Observatoire KIX sur les réponses à la COVID-19 dans les systèmes éducatifs en Afrique
- Webinaire du BIE-UNESCO: Leçons tirées de la crise du COVID-19 et actions liées au curriculum: quels défis pour les pays en développement ?
- UNESCO : Semaine de l'apprentissage mobile 2020
- Assemblée générale de l’ONU : l’UNESCO présente les réponses apportées en matière d’éducation pendant la crise du COVID-19
- Invitation aux deux webinaires régionaux sur la célébration de la Journée internationale de l'alphabétisation 2020 en Afrique subsaharienne : Mercredi 23 et Mercredi 30 septembre 2020
- L’UNESCO va débattre des défis liés à l’édification de sociétés de savoir inclusives à l’époque du COVID-19
- Symposium sur le partage de connaissances et d’innovations (KIX) : Réfléchir sur le progrès et regarder vers l’avenir
- La technologie pour et dans le système éducatif en Afrique francophone
- Les ministres appellent au changement lors du Forum virtuel ADEA-BAD sur l'impact de la COVID-19 sur l'éducation en Afrique
- L’UNESCO IICBA organise un webinaire sur les enseignant.e.s et la réouverture des écoles le Mercredi 29 Juillet 2020
- Webinaire sur le système éducatif sénégalais : les Professeurs Mary Teuw NIANE et Kalidou DIALLO partagent leurs visions après 60 ans de réformes
- Libérer le potentiel des enseignants dans la riposte au COVID dans les pays à faible revenu
- Wébinaire : Assurer la qualité de l’apprentissage et le bien-être des jeunes enfants dans le contexte de la COVID-19
- Jeudi 16 juillet 2020 : L’impact de la COVID-19 sur l’éducation en Afrique : réflexion sur des interventions prometteuses et les défis de la nouvelle normalité
- Soutenir les enseignants dans les efforts de retour à l’école après les fermetures liées au COVID-19 : un kit d’outils destiné aux responsables scolaires
- De la difficulté d'apprendre seul : pourquoi la classe manque-t-elle tant aux élèves ?
- 20 ministres de l'Éducation se réunissent pour échanger sur leurs stratégies de riposte au coronavirus (COVID-19)
- TV5 Monde en Angola: interview d'une proviseure du réseau Eiffel
- Journée mondiale des enseignant.e.s à l'UNESCO
- UNESCO, séminaire Fonds chinois en dépôts
- Vers la réussite pour tous : résoudre la crise de l’apprentissage dans les pays francophones en luttant efficacement contre l’échec et le décrochage scolaires, Rapport CONFEMEN
- Littératie numérique et compétences associées
- Rapport-bilan FuturEduc : imaginer l'école pour tous à l'ère numérique
- Neuro-éducation, des clefs pour mieux apprendre
- Journée internationale des femmes et des filles en science : signez le manifeste !
- UNESCO : semaine de l'apprentissage nomade 2017
- Forum : La motivation des enseignants, que savons-nous et de quoi avons-nous besoin pour réaliser l’agenda pour l’éducation 2030?
- UNESCO : Journée mondiale des enseignants 2016
- Le FAWE et l’ADEA récompensent les histoires de changements les plus significatifs permettant de promouvoir la participation des filles dans l’enseignement secondaire en Afrique
- Appel à contributions pour la Triennale 2017 de l'ADEA
- Côte d'Ivoire, classes passerelles
- Côte d'Ivoire, ma nouvelle école
- 2ème Forum ministériel africain sur l’intégration des TIC dans l'éducation et la formation
- Côte d’Ivoire - M-learning : innover dans les pratiques pédagogiques utilisant les TICE
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- Ecrit par Geneviève Puiségur
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Le consensus s'est établi pour le rôle-clé que joue le port du masque pour contrarier la propagation du virus COVID 19*. Ceux-ci ne sont toutefois pas disponibles ou accessibles financièrement. C'est pourquoi de nombreux internautes, notamment issus du milieu médical, partagent leur savoir-faire en mettant en ligne des tutoriels pour fabriquer soi-même ses masques.
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Lire la suite : COVID 19 : l'importance de porter un masque, tutoriels de fabrication
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- Ecrit par Pierre Puiségur
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