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- Ecrit par Geneviève Puiségur
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Eduform Afrique Magazine, le premier magazine africain spécialisé en éducation, est actuellement diffusé en version numérique.
Vous trouverez ci-dessous les liens d'accès à la version pdf des numéros 45 et 46.
Eduform Afrique Magazine n° 45
Eduform Afrique Magazine n° 46
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- Ecrit par Geneviève Puiségur
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Source : IFADEM
Face à la pandémie du COVID-19 le Gouvernement ivoirien a dû fermer tous les établissements scolaires du pays, interrompant ainsi la deuxième vague de formation en cours pour 5000 instituteurs et 5000 directeurs d’école primaire. En réponse à ces mesures d’interruption et pour répondre aux besoins de continuité pédagogique portés par le MENETFP, une réflexion a été engagée avec l’ensemble des acteurs afin d’adapter le suivi des enseignants par les tuteurs en renforçant le suivi à distance s’appuyant sur le numérique.
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- Ecrit par Pierre Puiségur
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Page d'accueil
3 août 2020
L'Association pour la Promotion des Ressources éducatives libres africaines a pour principal objectif le soutien au développement de REL (Ressources éducatives libres) africaines endogènes de qualité.- Plus de maîtres que de classes au Togo... et chez vous ?
- Cérémonie de lancement de la Bibliothèque En Ligne UNESCO-GANNDAL-APRELIA, contribution d'Apréli@
- Repartir du bon pied !
- Un professeur de physique, Jean-Michel Courty, a lancé sa propre chaîne YouTube. Il y invite les internautes à reproduire des expériences scientifiques depuis chez eux
- Libérer le potentiel des enseignants dans la riposte au COVID dans les pays à faible revenu
- L’UNESCO IICBA organise un webinaire sur les enseignant.e.s et la réouverture des écoles le Mercredi 29 Juillet 2020
- Webinaire sur le système éducatif sénégalais : les Professeurs Mary Teuw NIANE et Kalidou DIALLO partagent leurs visions après 60 ans de réformes
- J’enseigne à distance – Boîte à outils
- Version 2020 de la collection de cahiers Apréli@-PartaTESSA pour les chef.fe.s d’établissements
- Suivi de la continuité éducative en Francophonie : Résultats de l’enquête
- L’UNESCO s’associe à Technovation pour lancer un programme gratuit d’enseignement technologique en ligne de 5 semaines destiné aux filles de 6 pays
- Rapport mondial de suivi sur l’éducation 2020
- Le répertoire des thèses en éducation est maintenant accessible en ligne !
- Formation initiale : pour Afsata Paré-Kaboré, la théorie ne doit pas prendre le pas sur la pratique
- L’après COVID-19… Redémarrer ou réinventer ?
- Webinaire de lancement de la Plateforme éducative BELUGA-EDU.ORG : l'exemple de la Côte d'Ivoire
- Collaborer avec des collègues chef.fe.s d'établissements distants : organiser une réunion virtuelle
- Laboratoire de l’Innovation pour une Direction d’École plus Efficace (L’IDÉE)
- Appel à projets : "La Francophonie avec Elles"
- Wébinaire : Assurer la qualité de l’apprentissage et le bien-être des jeunes enfants dans le contexte de la COVID-19
- Colloque Intelligence artificielle et innovation sociale : appel à communication
- Jeudi 16 juillet 2020 : L’impact de la COVID-19 sur l’éducation en Afrique : réflexion sur des interventions prometteuses et les défis de la nouvelle normalité
- MOOC « Le Quotidien en FLE » : Lancement des inscriptions en ligne!
- Rejoignez le Campus numérique de France Éducation international !
- Un nouveau guide pour la mise en œuvre de formation à distance
- Le N°46 du Magazine EDUFORM AFRIQUE est disponible
- Le défi du suivi de la qualité dans un enseignement à distance
- Cahiers de vacances gratuits
- Gestion d’une classe pléthorique et travail de groupe
- MOOC CERTICE scol : les incriptions sont ouvertes !
- Soutenir les enseignants dans les efforts de retour à l’école après les fermetures liées au COVID-19 : un kit d’outils destiné aux responsables scolaires
- Le point du FLE, des thématiques pour stimuler les adolescents
- Numérique et approche globale en éducation
- Reconstruire en mieux : après le COVID-19, l’éducation doit changer pour répondre à la crise climatique
- Examen critique des banques de REL
- Repérer des Ressources Educatives Libres (REL) utiles
- L’éducation en Afrique ne sera plus la même après la pandémie de COVID-19
- Collection PARLICE (Parcours en Ligne pour Chefs.fe.s d'Etablissement)
- Enseigner avec des ressources éducatives numériques
- Planifier le retour à l'école
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- Ecrit par Pierre Puiségur
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Ressources
3 août 2020
L'Association pour la Promotion des Ressources éducatives libres africaines a pour principal objectif le soutien au développement de REL (Ressources éducatives libres) africaines endogènes de qualité.- Un professeur de physique, Jean-Michel Courty, a lancé sa propre chaîne YouTube. Il y invite les internautes à reproduire des expériences scientifiques depuis chez eux
- Plus de maîtres que de classes au Togo... et chez vous ?
- J’enseigne à distance – Boîte à outils
- L’UNESCO s’associe à Technovation pour lancer un programme gratuit d’enseignement technologique en ligne de 5 semaines destiné aux filles de 6 pays
- Formation initiale : pour Afsata Paré-Kaboré, la théorie ne doit pas prendre le pas sur la pratique
- L’après COVID-19… Redémarrer ou réinventer ?
- Un nouveau guide pour la mise en œuvre de formation à distance
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- Bienvenue sur le Wiktionnaire
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Evénements
3 août 2020
L'Association pour la Promotion des Ressources éducatives libres africaines a pour principal objectif le soutien au développement de REL (Ressources éducatives libres) africaines endogènes de qualité.- L’UNESCO IICBA organise un webinaire sur les enseignant.e.s et la réouverture des écoles le Mercredi 29 Juillet 2020
- Webinaire sur le système éducatif sénégalais : les Professeurs Mary Teuw NIANE et Kalidou DIALLO partagent leurs visions après 60 ans de réformes
- Libérer le potentiel des enseignants dans la riposte au COVID dans les pays à faible revenu
- Wébinaire : Assurer la qualité de l’apprentissage et le bien-être des jeunes enfants dans le contexte de la COVID-19
- Jeudi 16 juillet 2020 : L’impact de la COVID-19 sur l’éducation en Afrique : réflexion sur des interventions prometteuses et les défis de la nouvelle normalité
- Soutenir les enseignants dans les efforts de retour à l’école après les fermetures liées au COVID-19 : un kit d’outils destiné aux responsables scolaires
- De la difficulté d'apprendre seul : pourquoi la classe manque-t-elle tant aux élèves ?
- 20 ministres de l'Éducation se réunissent pour échanger sur leurs stratégies de riposte au coronavirus (COVID-19)
- TV5 Monde en Angola: interview d'une proviseure du réseau Eiffel
- Journée mondiale des enseignant.e.s à l'UNESCO
- UNESCO, séminaire Fonds chinois en dépôts
- Vers la réussite pour tous : résoudre la crise de l’apprentissage dans les pays francophones en luttant efficacement contre l’échec et le décrochage scolaires, Rapport CONFEMEN
- Littératie numérique et compétences associées
- Rapport-bilan FuturEduc : imaginer l'école pour tous à l'ère numérique
- Neuro-éducation, des clefs pour mieux apprendre
- Journée internationale des femmes et des filles en science : signez le manifeste !
- UNESCO : semaine de l'apprentissage nomade 2017
- Forum : La motivation des enseignants, que savons-nous et de quoi avons-nous besoin pour réaliser l’agenda pour l’éducation 2030?
- UNESCO : Journée mondiale des enseignants 2016
- Le FAWE et l’ADEA récompensent les histoires de changements les plus significatifs permettant de promouvoir la participation des filles dans l’enseignement secondaire en Afrique
- Appel à contributions pour la Triennale 2017 de l'ADEA
- Côte d'Ivoire, classes passerelles
- Côte d'Ivoire, ma nouvelle école
- 2ème Forum ministériel africain sur l’intégration des TIC dans l'éducation et la formation
- Côte d’Ivoire - M-learning : innover dans les pratiques pédagogiques utilisant les TICE
- Quand les MOOCs sortent de leur berceau
- Quelle formation pour quels formateurs au Niger ?
- Cours d'Alain Mabanckou au Collège de France
- Le numérique : pratiques d’écritures nouvelles et plurielles
- Leçon inaugurale d'Alain Mabanckou au Collège de France
- Abidjan, 2e Forum ministériel africain sur l’intégration des TIC
- Programme préliminaire du 4e Sommet de l’iPad et du numérique en éducation
- UNESCO, semaine de l'apprentissage mobile, forum politique
- Côte d'Ivoire : Ma nouvelle école, émission 7
- Lignes directrices pour les ressources éducatives libres dans l'enseignement supérieur
- CONFEMEN, 57e session ministérielle : Quelles solutions à l’échec et au décrochage scolaires?
- UNESCO, ouverture des inscriptions à la semaine de l'apprentissage mobile
- UNESCO, Symposium International sur les Politiques de l'éducation pour 2030
- Webinaire Éducation et francophonie : Le stress à l'école
- UNESCO, Cérémonie de Remise du Prix UNESCO-Roi Hamad bin Isa Al-Khalifa pour l'utilisation des TICE
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- Ecrit par Geneviève Puiségur
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Le consensus s'est établi pour le rôle-clé que joue le port du masque pour contrarier la propagation du virus COVID 19*. Ceux-ci ne sont toutefois pas disponibles ou accessibles financièrement. C'est pourquoi de nombreux internautes, notamment issus du milieu médical, partagent leur savoir-faire en mettant en ligne des tutoriels pour fabriquer soi-même ses masques.
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Lire la suite : COVID 19 : l'importance de porter un masque, tutoriels de fabrication
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- Ecrit par Pierre Puiségur
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- Ecrit par Geneviève Puiségur
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Source : abidjan.net
Atelier de formation pédagogique vidéo MOOC du 22 au 27 mai 2017
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Lire la suite : Côte d'Ivoire : l'AUF forme les enseignants à la réalisation de vidéos pédagogiques
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- Ecrit par Geneviève Puiségur
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Source : Globalpartnershipobalpartnership
Des labos mobiles d’apprentissage donnent aux enfants accès à de véritables mines de matériel pédagogique pour renforcer l’apprentissage fait en classe, même dans des lieux non connectés. L'article
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- Ecrit par Geneviève Puiségur
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Source : USAID (United States Agency for International Dévelopment)
Au Mali, les programmes de l’USAID améliorent la qualité de l’instruction au niveau des premier et second cycles de l’enseignement fondamental et assurent la promotion de l’emploi des jeunes déscolarisés/non scolarisés. La promotion des filles et des femmes y représente un axe transversal prioritaire ; le bureau éducation de l'USAID Mali a ainsi entrepris la production de REL sur cette question primordiale.
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