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Catégorie : Evénements & Publications

NDalatandoLa 8ème saison de "Destination francophonie" a démarré le 21 septembre 2019 sur TV5MONDE pour un nouveau Tour du monde de la francophonie.
Elle consacre deux émissions à l’Angola, en s’intéressant au projet Eiffel ainsi qu’aux bourses d’études octroyées à de jeunes angolais pour étudier en IUT en France. Ces émissions seront diffusées respectivement les 28 septembre et le12 octobre 2019.
A cette occasion, Apréli@ est partie à la rencontre d’Isabelle De Geuser*, proviseure du lycée Eiffel de N’dalatando.

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Catégorie : Ressources

thumb 2009bLe site After classe, du livrescolaire.fr, réunit des fiches de cours claires, concises et illustrées ainsi que des milliers d'exercices permettant de s'entraîner de façon ludique. Accessible gratuitement depuis n'importe poste, Afterclasse s'adresse à tous les élèves de la 6ème à la terminale. Les contenus disponibles ont été conçus par une communauté de 3000 professeurs et sont conformes aux programmes français.

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Catégorie : Ressources Chefs d'établissement

cahiers 128

 

 

Vous pouvez télécharger ici les cahiers destinés aux chef.fe.s d'établissement.

You can download the five school leaders booklets below.

 

 

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Catégorie : Formations

thumb 2006Présentation par les auteurs :

" L’Innovation et Education Lab diffuse et partage des connaissances scientifiques et professionnelles dans le domaine de l’innovation en éducation. L’ouverture et la comparaison internationale sont des ressources utiles pour mettre en évidence les changements de l’école et aider les professionnels à mieux les comprendre. 

Ce site permet d’explorer les nouveaux mondes de l’éducation, de donner la parole aux praticiens et aux chercheurs, sans chercher à dispenser des recettes ou des prescriptions idéales. Il propose de partager différents types et contenus d’expertise au service d’une intelligence collective et de la réussite de tous.

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Catégorie : Appels à candidatures

thumb 2004Le thème de l'année 2019 est ‘‘L'utilisation de l'intelligence artificielle (IA) pour innover en matière d'éducation, d'apprentissage et d'enseignement ''.

La récompense consiste en une somme annuelle de 50 000 dollars des États-Unis à partager entre les deux gagnants.

Qui peut postuler ?
Les particuliers, institutions, organisations non gouvernementales (ONG) ou autres entités dont le projet est déjà établi et en cours d’exécution et qui soit pertinent vis à vis du thème de l'année.

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Catégorie : Etudes & Recherches

thumb 2007par Ousmane Sy (2019).  Thèse de doctorat inédite, Université du Québec À Montréal (UQAM), Montréal, Québec.

Résumé par le Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE), Canada.

Depuis quelques années, plusieurs études internationales se sont penchées sur la question de l'intérêt des élèves à l'égard des sciences et de la technologie (S&T). Les conclusions de ces études décrivent le phénomène généralisé du déclin de cet intérêt au fur et à mesure que se déploie la scolarité. En effet, les élèves perçoivent les S&T, telles qu'elles sont actuellement enseignées à l'école, de moins en moins intéressantes, et ce, même s'ils reconnaissent l'importance des disciplines scientifiques dans la vie de tous les jours. Le système éducatif sénégalais ne déroge pas à cette règle. Plusieurs études réalisées dans ce pays font référence aux facteurs qui favorisent ce déclin. Il s'agit, entre autres, de la nature des enseignements offerts aux élèves. Pourtant, des efforts bien réels de réformes curriculaires et structurelles ont été réalisés pour que celles-ci puissent avoir un effet positif sur l'apprentissage des S&T par les élèves.

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Catégorie : Etudes & Recherches

thumb 2003Une approche pédagogique construite à partir de recherches anglo-saxonnes menées dans des salles de classe, efficace pour favoriser la réussite du plus grand nombre.

Le terme « explicite » renvoie aux comportements visibles de l’enseignant et des élèves. Hattie (2009) utilise les termes de « enseignement visible » et « apprentissage visible » pour mettre en évidence le fait que l’enseignement doit être visible et explicite pour les élèves et que l’apprentissage des élèves doit aussi être rendu visible pour l’enseignant notamment via la vérification de la compréhension des élèves. La démarche de l’enseignement explicite consiste, pour l’enseignant, à rendre l’ensemble des dimensions de son enseignement explicites (les démarches, le programme, les étapes, les objectifs…), l’implicite pouvant être néfaste aux apprentissages (Gauthier, Bissonnette & Richard, 2013).

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Catégorie : Formations

thumb 2001Approches d’intervention et stratégies susceptibles d’aider les enfants et adolescents présentant un trouble du déficit de l’attention/hyperactivité

Université Laval, Québec, Canada

Ce MOOC est principalement destiné aux parents et au personnel scolaire œuvrant auprès de jeunes âgés de 5 à 17 ans présentant un trouble du déficit de l’attention/hyperactivité, communément appelé TDAH.

Cette formation propose un tour d’horizon du TDAH fondé sur la littérature scientifique récente afin de permettre aux participants et participantes de mieux comprendre le TDAH, ses symptômes et ses manifestations.

Elle explore diverses approches d’intervention et stratégies susceptibles d’aider les parents et le personnel scolaire à mieux soutenir leurs enfants et élèves dans leur développement et leurs apprentissages, tant à la maison qu’à l’école.

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Catégorie : Formations

thumb 2002Inscriptions ouvertes jusqu'au 28 octobre 2019

MOOC UVED (Université Virtuelle Environnement et Développement Durable), ENS de Lyon

Forte du succès de la session 1 avec plus de 13.000 inscrits, UVED vous propose une nouvelle session enrichie de 3 nouvelles vidéos et mise à jour (conseils de lecture, quiz, exercices de réflexion).

Cette session 2, toujours sur 4 semaines, vous permettra de :

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Catégorie : Formations

thumb 2000Université Mohammed V - Rabat

 A PROPOS DU COURS

La didactique est un champ de recherche à la croissance rapide qui s'inscrit dans la ligne des travaux visant à préciser les objectifs de l'enseignement, à en renouveler les méthodologies et à en orienter les conditions d'apprentissage pour les élèves. Parallèlement à son développement sur le plan de la recherche, elle se présente aussi comme une composante grandissante de la formation initiale et continue des enseignants. Ce MOOC vise à l'initiation aux concepts de base de la didactique et aux outils théoriques permettant de développer chez l’apprenant l'habileté à planifier l'enseignement (ou la formation).

Le MOOC ''Les notions clés de la didactique'' permettra aux étudiants de se familiariser avec les premiers concepts nécessaires pour construire rigoureusement des situations d’enseignement et d’apprentissage.

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Catégorie : Etudes & Recherches

thumb 1997Des lieux pour amorcer les changements en enseignement
Par Alexandre Roberge, Thot Cursus

Extrait : "transformer les pratiques d’enseignement avec les appareils numériques exige une réflexion. Introduire des gadgets en classe ne sert à rien si cela n’est pas accompagné d’une approche didactique cohérente. Sans compter que forcément des erreurs se commettront au fil des usages. Voilà pourquoi certains ont développé des laboratoires ou incubateurs d’innovations pédagogiques. L’idée étant de travailler sur les changements éducatifs."

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Catégorie : Docs sur la classe

thumb 1999Séquence d'une série de vidéos du programme Apprendre* sur les pratiques de classe au Burkina Faso issue du projet OPERA (Observation des pratiques enseignantes dans leur rapport avec les apprentissages des élèves).

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Catégorie : Etudes & Recherches

thumb 1995Les dernières données disponibles pour le suivi de l’ODD 4 (Assurer l’accès de tous à une éducation de qualité, sur un pied d’égalité, et promouvoir les possibilités d’apprentissage tout au long de la vie), source UNESCO.

Où se situe votre pays au regard des dix cibles de l’Objectif 4 de développement durable sur l’éducation (ODD 4) ? Vous pouvez puiser désormais directement à la source avec la nouvelle édition du Recueil de données de l’ODD 4, publié par l’Institut de statistique de l’UNESCO.

Le Recueil 2019 de données de l’ODD 4 présente les derniers résultats des indicateurs mondiaux officiels de suivi,

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Catégorie : Etudes & Recherches

thumb 1996Face à ce qui est considéré comme acquis et qui doit changer, la persévérance trouve sa récompense

par Denys Lamontagne, Thot Cursus

Extrait : "Depuis plus de 20 ans maintenant que nous travaillons à intégrer les nouvelles technologies en éducation. Cette intégration demeure laborieuse et souvent superficielle, pour de multiples et bonnes raisons.

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Catégorie : Appels à papiers

thumb 1994Le 8e Colloque du RIFEFF (Réseau international francophone des établissements de formation de formateurs) se tiendra les 24 et 25 novembre 2019 à l’Université Oran 1, en Algérie.

Le 8e Colloque international du RIFEFF a pour thème principal : La formation des maîtres en question dans la francophonie. Seront traités huit sous thèmes qui reflètent les principaux enjeux actuels et futurs pour la francophonie.
Vous êtes invité.e.s à soumettre une proposition de communication afin de venir partager le fruit de vos recherches et de vos réflexions.

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Catégorie : Formations

thumb 1993Cours en ligne de FUN (France Université Numérique) / Ecole Polytechnique, gratuit, sous licence Creative Commons. Début du cours : 15 juillet.

Ce cours est indépendant du programme de terminale et vise à vous donner les bases de la logique mathématique pour l'entrée dans l'enseignement supérieur.

Le raisonnement mathématique, au travers de ses méthodes et outils, fait partie du bagage incontournable d’un étudiant. Encore plus que l'habilité calculatoire, la qualité et la rigueur du raisonnement sont la clef de voûte de la résolution de tout exercice, de tout problème et de toute démonstation. Acquérir au plus tôt les bonnes méthodes et modes de raisonnement permet de faciliter l'immersion dans l'enseignement supérieur et de se doter de bases solides pour la suite de son cursus.

Ce MOOC de Mathématiques répond à un double objectif : vous accompagner dans la transition entre le lycée et l’enseignement supérieur ou vous permettre de réviser et consolider vos connaissances après une première année de classe préparatoire ou d'université.

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Catégorie : Cahiers Apréli@ pour les chef.fe.s d'établissement

pédagogie numériqueMinistère ivoirien de l'Education nationale : "Un chef d'établissement innovant pour un système éducatif performant.

Bientôt les chefs d'établissement évalués en vue d'une efficacité du système éducatif ivoirien à travers les tics dans le système éducatif ivoirien.
En effet, la Direction des Technologies et des Systèmes d’Information du Ministère de l’Education Nationale, de l’Enseignement Technique et de la Formation Professionnelle (MENETFP) veut introduire le numérique dans la pédagogie et les enseignements dans le système éducatif ivoirien.

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Catégorie : Cahiers Apréli@ pour les chef.fe.s d'établissement

cahier ticThis booklet is an open educational resource (OER) developed by a group of teacher educators to support school leaders and any resource-person that accompany staff’s Professional Learning and Development (LPD) within their institution with a view of enhancing the conditions and quality of learning in the school.
It is an adaptation of the Apréli@ booklet Piloter l’usage des TICE dans votre établissement and of the TESS-India Unit Leading the use of technology in your school, both available under a Creative Commons Attribution-ShareAlike licence.

See the booklet : Leading the use of ICTs in your school

What this booklet is about

The purpose of this booklet is to support you in making the most of available technology in your school, even if you do not have computers. The intention is that your teacher-colleagues, with motivation and the right skills, will be able to use technology that is available.

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Catégorie : Ressources pour les écoles

thumb 1987Dyslexie, dysphasie, dyspraxie, dysorthographie, dysgraphie, dyscalculie.

Dans ce document pdf, vous trouverez des conseils d’aménagement pour faciliter l’apprentissage, des repères pour identifier un trouble, les professionnels vers qui se tourner pour un accompagnement optimal de l’enfant.

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Catégorie : Etudes & Recherches

thumb 1986Article du Réseau RIRE (Réseau d'Information pour le Réussite Educative, Québec, Canada)

Les études montrent des résultats univoques en faveur de l’apprentissage actif, les résultats sont clairs et généralement constants : "Le contenu traité par des techniques d’apprentissage actif mène à des résultats plus élevés et moins variables aux items d’examens que le contenu traité avec des cours magistraux, des lectures seules, ou des présentations vidéo sans discussion."
Quelles sont les retombées de ces études sur la pratique enseignante ?

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Catégorie : Ressources pour la classe

thumb 1985Par Leni la maitresseuh dans Maths : Mieux Compter

Vous travaillez avec un/des élèves qui ne semblent pas avoir acquis solidement la conception de nombre ? Ils ne comprennent pas qu'une dizaine et dix unités c'est pareil ? Que 4x3 ou 3x4 c'est la même chose ? Que dans leur addition, la dizaine en trop peut basculer dans la colonne suivante sous forme de retenue ?
Et s'il n'avaient pas acquis la notion de conservation ?

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  1. Le leadership pédagogique d’un directeur d’école dans l’intégration du numérique
  2. Version 2020 de la collection de cahiers Apréli@-PartaTESSA pour les chef.fe.s d’établissements
  3. Pratiques collaboratives entre enseignants : enfer ou paradis ?
  4. Observatoire de l'UNESCO sur le droit à l'éducation
  5. Un site gratuit pour s'entraîner et progresser en math au collège
  6. 8 compétences indispensables aux élèves dans le futur
  7. Appel : Prix Louis D'Hainaut 2019 - Thèse en technologie éducative
  8. Enseigner avec le numérique – Guide de l’enseignant (Aflec)
  9. Médiations et médiatisations, revue internationale sur le numérique en éducation et communication
  10. Qu’est-ce que l’éducation démocratique?
  11. Effervescence pédagogique
  12. Avis d'appel à candidature du prix de la/du jeune chercheur.e en sociologie / anthropologie 2018
  13. Changer les maths pour plus d'égalité entre filles et garçons en sciences ?
  14. Conduire le projet d'établissement, cinquième cahier Apréli@ pour les chef.fe.s d'établissement
  15. Les maths par le jeu
  16. New TESSA-Apréli@ booklets for school leaders
  17. Cours en ligne sur la plate-forme FUN
  18. MYLO, site d'apprentissage des langues étrangères pour les anglophones
  19. Sénégal, OwnLabs : Un laboratoire dans la poche
  20. Culture : Valeurs panafricaines du conte africain
  21. Quels sont les différents types d’évaluation ?
  22. Phonétique FLE (Français Langue Etrangère) : un site à découvrir
  23. Politiques enseignantes et résultats d’apprentissages en Afrique Subsaharienne
  24. De l’Inde à l’Afrique subsaharienne: soutenir les chef.fe.s d’établissements scolaires à faire de leurs écoles des communautés d'apprentissage professionnel élargies (CAPE)
  25. MOOC Classes Éloignées en Réseau
  26. Enrichir Mutuellement sa Pratique pédagogique Avec le Numérique (EMPAN)
  27. L’évaluation formative : une revue de l’évidence
  28. Plus de 1500 fiches pédagogiques FLE gratuites !
  29. Est-ce qu’on peut travailler en équipe?
  30. Annuaire de MOOC
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