Evénements & Publications
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Depuis plusieurs années, des thèses de doctorat sont soutenues en Afrique sur des thématiques liées aux technologies de l'information et de la communication. Un certain nombre sont en ligne. La liste établie par Aurore du Roy pour le projet Adjectif présente un certain nombre de ces travaux soutenus depuis 2007.
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Quelques exemples au Burkina Faso et au Niger
Par Aurore Duroy
"Cet article résume le travail effectué pour mon mémoire de Master 1 intitulé « Usages du Tableau Numérique Interactif en Afrique de l'Ouest. Quelques exemples issus de l'enseignement formel et non formel au Burkina Faso et au Niger ».
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Le rapport est le résultat du projet Europe-Afrique Quality Connect (QA Connect), qui s'est déroulé entre octobre 2010 et septembre 2012.
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Burkina Faso
Les étudiants admis à suivre le programme de formation en sciences de l'éducation, niveau Master, ont commencé leur parcours vers ce diplôme de troisième cycle universitaire. Depuis fin octobre 2012, une quarantaine d'étudiants de la première promotion ont soutenu, le plus souvent avec brio, leurs travaux.
Le Centre de Pédagogie Universitaire de l'Université de Koudougou (CPU-UK) est honoré de vous présenter un échantillon des résumés des recherches faites par ces étudiants. Pour y accéder rendez-vous sur le site http://lewebpedagogique.com/infocpu
Source : Liste TIC et Genre au Burkina Faso
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New reports about mobile phone use by poor people in Kenya and South Africa reveal economic empowerment. More (Info Dev)
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CONFEMEN : Les données de l’évaluation PASEC du système éducatif primaire ivoirien ont été récoltées entre 2008 et 2009 et la restitution des résultats a eu lieu à Abidjan en Avril 2012. L’analyse a permis de dégager des pistes d’action pour une amélioration de la qualité, mais aussi de connaitre la progression des acquis scolaires dans le temps, en lien avec les efforts du gouvernement dans la recherche d’une éducation de qualité pour tous.
Le rapport
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Un dossier de l'AFD (Agence Française de Développement)
Voir en particulier :
Les NTIC, une solution pour améliorer l'accès et la qualité de l'éducation et de la formation ?
Lire la suite : Éducation et formation en Afrique : quels enjeux ? Quels nouveaux outils ?
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Au cours des dix dernières années, une nouvelle approche de l'étude du développement économique et de la pauvreté s'est développée : l'approche expérimentale. Les politiques de lutte contre la pauvreté sont évaluées avec la rigueur des essais cliniques afin d'améliorer notre compréhension des processus fondamentaux qui sont à l'origine de la persistance de la pauvreté. Plus (Cursus)
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Pour quelle(s) raison(s) des enseignants s'impliquent-ils dans un réseau en ligne pour produire collectivement des ressources à caractère pédagogique ?
Article d'Isabelle Quentin, paru dans Mathématice (janvier 2013)
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Dans les pays en développement « Les femmes et les filles sont des laissées pour compte » du numérique, souligne le premier rapport d'ampleur mondiale sur "Les femmes et le web" (ici en anglais), établi par la société Intel, en partenariat avec le gouvernement US et ONU Femmes. Selon l' étude, le doublement du nombre de femmes ayant accès à internet en trois ans pourrait entraîner des gains de PIB de 13 à 18 milliards de dollars dans 144 pays
L'étude a été menée auprès de 2.200 femmes en Egypte, en Inde, au Mexique et en Ouganda.
Plus...
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L'équipe de rédaction de la publication américaine eSchool News a demandé à ses lecteurs ce qu'ils pensaient des manuels scolaires numériques, quelle était la situation dans leur milieu. Les réponses ont révélé que plusieurs sont encore inconfortables avec cette idée et prévoient la cohabitation du papier et du numérique pour plusieurs années encore.
L'article (Infobourg)
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- Les TIC sont en train de révolutionner le développement en Afrique selon un rapport de la Banque Mondiale
- Impact des TIC sur la qualité des apprentissages et le développement professionnel
- Pédagogie + Numérique = Apprentissages 2.0
- Quand Internet contribue à redorer le blason de la recherche en Afrique
- Apprentissage nomade et politiques: les questions-clés à considérer
- Suivi de l'apprentissage nomade dans le monde
- Modèle de développement enseignant enrichi par les TIC
- Quels usages du livre électronique dans les apprentissages ?
- L’apprentissage mobile en formation initiale des enseignants à l’ENS d’Abidjan
- Impliquer les jeunes dans la planification de l'éducation. Exprimez-vous !
- « Les TIC au service du développement en Afrique ». Simple slogan, illusion ou réalité ?
- De la domination politique à la domination économique : une histoire des télécommunications au Sénégal
- Participez à une enquête sur les formations à distance!
- Usages de Facebook pour l’apprentissage par des étudiants de l’Institut Universitaire d’Abidjan
- De nouvelles perspectives pour la diffusion et la distribution du livre en Afrique
- Individualisation de la formation et effectifs pléthoriques : mariage difficile
- Bilan critique en matière d'utilisation pédagogique des NTIC dans le secteur de l'éducation
- A quoi ressemblerait l'enseignement si nous l'inventions avec les technologies d'aujourd'hui ?
- La place des TIC à l'école, une enquête de Microsoft France.
- OLPC : quel impact sur les apprentissages ?
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