Marcel Lebrun, Christelle Lison et Christophe Batier, un article issu de la revue RIPES
Cette communication* porte sur la présentation de résultats empiriques et descriptifs d’une recherche quantitative qui questionnait les effets de certaines formes d’accompagnement, alliant approches pédagogique et technologique, sur le développement professionnel d’enseignants universitaires.
*colloque AIPU 2012 (Trois-Rivières, Québec)
L’accompagnement technopédagogique : des technologies et des pédagogies en interaction
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- Catégorie : Etudes & Recherches
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