Evénements & Publications
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Pourquoi bloquer l'accès de Facebook aux élèves s'avère inopérant et même contre productif...
Point de vue de Michel Guillou
Voir aussi : Apprendre à exercer sa liberté d'expression ou apprendre à coder ?
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Vision de l'Afrique en 2063...
DIRECTION DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION, COMMUNIQUÉ DE PRESSE N0.11/22e SOMMET DE L'UA
E-mail du futur de la Présidente de la Commission
Addis-Abeba, le 26 janvier 2014 : Lors de la retraite ministérielle du Conseil exécutif de l'Union africaine tenue du 24 au 26 janvier 2014 à Bahir Dar (Éthiopie), la Présidente de la Commission de l'UA, Dr Nkosazana Dlamini Zuma, a décrit sa vision de l'Afrique dans 50 ans, par le biais d'un « e-mail du futur ». Adressé à un hypothétique Kwame en l'an 2063, l'e-mail intégral est joint ci-dessous :
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Lire la suite : e-mail du futur de la Présidente de la Commission de l'Union Africaine
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Il est possible de commencer à réduire les inégalités dans les pays émergents, des solutions universelles existent: elles concernent l'éducation et le partage des ressources nationales. Par Donald Kaberuka, président de la Banque africaine de développement.
L'article (la Tribune, France)
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Source : UNESCO
One potentially positive result of the current fascination with online education is that universities and colleges may be forced to define and defend quality education. The author of this critical review on online learning stresses the importance of the presence of students and teachers in their classes and that education is the central presence of the institution.
The article
See also : Is e-learning effective?
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Zoom sur les apports de l'intelligence collective et sur tout le mouvement de la " science ouverte " ou de " l'innovation ouverte ", qui est en train de changer de nature grâce au numérique. Écouter l'émission (France Info)
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Texte du Dr Alexis Dieth, paru dans le quotidien Fraternité Matin du 27 novembre 2013.
1 ère partie : L'émergence comme développement endogène d'une nation réconciliée et solidaire.
2 ème partie : L'éducation numérique démocratisante, force motrice de l'émergence économique et de la réconciliation de la nation avec elle-même.
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Lire la suite : Comment les NTIC peuvent contribuer à faire de la Côte d’Ivoire un pays émergent
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Dans les années 1980, l'idée de l'intelligence artificielle a accompagné les développements de l'informatique et l'imaginaire qui va avec. En éducation on aurait pu penser que cette expression se traduirait par de nombreuses propositions aussi alléchantes qu'impressionnantes. Qu'en reste-t-il aujourd'hui ? Pas grand chose et en éducation presque rien.
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Lire la suite : L'intelligence artificielle, pas dans la classe ?
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Comment le numérique bouleverse-t-il tous nos repères et nos rapports au monde et aux autres ? Serge Tisseron, psychiatre, directeur de recherche à Paris 7, réaffirm son engagement pour offrir aux enfants, dès la maternelle, une véritable éducation aux images et au virtuel, dans la lignée de la campagne qu'il a lancée il y a quelques mois, « 3-6-9-12 : maîtrisons les écrans ». Plus
Source : Café pédagogique
Site de Serge Tisseron
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(small private online classes, petits cours privés en ligne)
Les cours gratuits en ligne ne doivent pas remplacer les enseignants. Ils doivent rendre les cours meilleurs.
Point de vue de Will Oremus
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Point de vue de Jeff Tavernier
Extraits : "quelques idées fortes :
Le numérique remue de fond en comble la condition de l'élaboration et de la transmission des savoirs formels/académiques. Un savoir académique qui se réfère au raisonnement apodictique est un savoir peer to peer. Un savoir est toujours public, ce n'est pas un savoir de corporation ou secret. Il doit s'exposer à la publicité et à la critique des pairs. Le numérique intensifie ce trait de la méthode scientifique.
Il ne faut pas uniquement alphabétiser des élèves au numérique mais en faire des lettrés du numérique.
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