Evénements & Publications

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Catégorie : Publications

Publication : 6 Mars 2012

Il y a vingt ans, une fille qui entrait à l’école pour la première fois en Afrique subsaharienne pouvait espérer bénéficier d’environ cinq années de scolarisation au cours de sa vie, une partie de ce temps consistant parfois en redoublements. Aujourd’hui, elle peut espérer passer environ huit ans dans une salle de classe. Mais le garçon assis à côté d’elle est susceptible de bénéficier de 18 mois d’instruction supplémentaires. Ce progrès remarquable et pourtant inéquitable est l’un des enseignements du nouvel atlas sur le genre et l’éducation publié par l’UNESCO à l’occasion de la Journée internationale de la femme 2012.

Mis à jour : 6 Mars 2012

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Lire la suite : L'Unesco lance l'atlas mondial de l'égalité des genres dans l'éducation

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Catégorie : Publications

Publication : 26 Janvier 2012

Le numérique au service du bien commun et de l'accès au savoir pour tous, FYP Editions, 2012.
L'ouvrage de Bruno Devauchelle revient sur l'histoire du déploiement des TIC dans les lieux de savoirs et particulièrement, mais pas uniquement, dans l'Ecole. Il lit ce phénomène par rapport aux bouleversements apportés aux missions et à l'histoire de ces institutions mais aussi avec le regard du sociologue qui observe la révolution sociale qu'entraîne le numérique.
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Mis à jour : 26 Janvier 2012

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Catégorie : Publications

Publication : 2 Janvier 2012

d'Abhijit V. Banerjee et Esther Duflo.

Mis à jour : 2 Janvier 2012

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Lire la suite : Repenser la pauvreté

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Catégorie : Point de vue

Publication : 10 Février 2021

Source : MeridiE

Par Jacques Taty

Extrait : "L’école d’« après » devrait pouvoir articuler de façon heureuse « présentiel » et enseignement à distance : travail en classe, et travail en dehors de la classe, à la maison, ou ailleurs encore. Car on peut être totalement inactif en classe, malgré la présence physique d’un enseignant. Et très actif loin de tout professeur. L’essentiel est de créer les conditions rendant « l’apprenant » actif, qu’il soit à proximité immédiate, ou à distance, de ceux qui ont pour tâche d’enseigner. L’école d’après sera active, ou ne sera pas."

Mis à jour : 10 Février 2021

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Lire la suite : Repenser l’action éducative post-crise devant l’incertitude du numérique et du virus

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Catégorie : Point de vue

Publication : 27 Novembre 2020

Par AIT ABDELAZIZ Kahina, Enseignante d’économie à l’École Supérieure de Gestion et d’Économie Numérique- Pôle Universitaire de Koléa-Wilaya de TIPAZA-ALGERIE

Source : Bien enseigner

L'auteur souligne que la prise en compte de deux éléments-clés sont indispensables pour pouvoir tirer profit de l’enseignement à distance. :

• les différences de capacités cognitives des apprenant.e.s
• l’interactivité enseignant.e.s/ apprenant.e.s

  Mis à jour : 30 Novembre 2020

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  Lire la suite : L’enseignement à distance a-t-il été efficace durant la pandémie du Coronavirus ?

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Catégorie : Point de vue

Publication : 29 Juin 2020

Source : Le Café pédagogique

Bruno Devauchelle : Quelques questions vives sont apparues au cours des derniers mois, et le désir de chacune et chacun de retrouver l'état d'avant la crise montre que ces questions peuvent être douloureuses ou tout au moins délicates à traiter. Parmi celles-ci on peut citer : le lien famille-école doit-il être renforcé ? La relation enseignant élève(s) peut-elle être personnalisée ? La transmission supporte-t-elle toutes les médiations ? Un cadre formel est-il indispensable pour apprendre ? Comment trouver la bonne distance pour enseigner avec les moyens numériques ? Comment développer les compétences d'autonomie des jeunes dans un système formel ? Peut-on vraiment apprendre à la maison ? Quelle place pour l'économie et le commerce au service de l'éducation ? La place donnée au numérique ne doit-elle pas être repensée ?

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Mis à jour : 1 Juillet 2020

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Catégorie : Point de vue

Publication : 23 Juin 2020

Source : ADEA

Extrait :" Une occasion d’œuvrer à un avenir meilleur

Les défis qui ont surgi avec la pandémie de COVID-19 doivent être l’occasion d’un temps de réflexion. Le système éducatif ne peut pas redémarrer comme avant. Il faut inventer une « nouvelle normalité » pour améliorer les acquis scolaires.

Les enseignants devront être formés pour monter en compétences. La technologie doit être au centre des méthodes d’apprentissage mises en œuvre dorénavant. Il conviendra de revoir les programmes pour refléter les réalités locales et les leçons pourraient ne plus avoir lieu nécessairement en présentiel. Il faudra faire participer les parents à l’éducation, et tirer parti des possibilités offertes par l’instruction à domicile.

L’éducation devra être centrée davantage sur l’apprenant que sur l’enseignant, et les enfants seront encouragés à être plus inventifs dans leurs façons d’acquérir des connaissances, afin de développer leur pensée critique et de disposer des compétences nécessaires pour le monde du travail qui les attend.

Mis à jour : 27 Juin 2020

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Lire la suite : L’éducation en Afrique ne sera plus la même après la pandémie de COVID-19

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Catégorie : Point de vue

Publication : 26 Mai 2020

Des éléments pertinents pour nourrir la réflexion...

Source : Le café pédagogique

Philippe Meirieu : S’il restait encore le moindre doute sur le caractère ridicule des prophéties sentencieuses sur notre avenir, la crise que nous traversons l’aurait levé. Certes, tout le monde est d’accord sur le fait qu’« il y aura un avant et un après », mais nul ne sait de quoi cet « après » sera fait. Les analyses se multiplient pour souligner le caractère inédit du moment que nous traversons, montrer qu’il remet en cause toutes nos habitudes et requiert une véritable refondation de nos systèmes de pensée et de décision.

Mis à jour : 10 Juin 2020

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Lire la suite : « L’école d’après »… avec la pédagogie d’avant ?

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Catégorie : Point de vue

Publication : 8 Mai 2020

Source : Café pédagogique

Peut-on du jour au lendemain devenir enseignant.e à distance ? Mélanie Veyret est professeure de SVT et référente numérique en collège, formatrice académique au numérique dans l’académie de Rennes, tutrice pédagogique sur un parcours de formation de concepteurs pédagogiques numériques, cheffe de projet en « digital learning » dans une entreprise privée. Ce point de vue lui permet de déployer une vision panoramique de l’enseignement à distance que la situation actuelle nous invite à mettre en œuvre : comment mieux prendre en considération le public cible, choisir les bons outils, s’adapter à la génération smartphone, scénariser, accompagner, rendre autonome, évaluer …

Mis à jour : 8 Mai 2020

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Lire la suite : Enseigner à distance, cela s’apprend

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Catégorie : Point de vue

Publication : 8 Avril 2020

Partenariat mondial pour l'Education, article de Mary Burns : Passons en revue quatre des technologies les plus utilisées par les entrepreneurs, les bailleurs de fonds et les éducateurs lorsqu’ils se trouvent dans l'obligation d'explorer des options d'apprentissage à distance, notamment en Afrique subsaharienne. Il s'agit de la radio, la télévision, la téléphonie mobile et l'apprentissage en ligne.

Mis à jour : 8 Avril 2020

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Lire la suite : 4 options d'enseignement à distance à envisager durant cette pandémie de COVID-19