Etudes & Recherches
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Dans une étude publiée en 2013, l'UNESCO décrit les avantages spécifiques apportés par la technologie mobile au niveau éducatif. Les recommandations proposées visent à aider les décideurs à mieux comprendre en quoi consistent les apprentissages mobiles et comment exploiter ses potentialités pédagogiques pour promouvoir l'Éducation pour tous (EPT). Plus...
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L'Association canadienne d'éducation de langue française (ACELF) propose, pour sa publication du printemps 2013, un numéro thématique sur les technologies de l'information et des communications en éducation. Les articles y sont abordés tant sous l'angle de la compétence professionnelle des enseignants à intégrer les TIC dans leurs cours que sous celui de la pertinence de l'utilisation de ces outils pour les apprenants.
Source : labo VTÉ-CÉDIT
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Lancé en 2006-2007 à l'initiative de l'Agence universitaire de la Francophonie (AUF) dans le cadre du réseau de chercheurs RES@TICE et principalement porté par le laboratoire EDA de l'Université Paris Descartes, le projet ADJECTIF (Accompagnement Décentralisé des JEunes Chercheur-e-s en TIC dans un cadre Francophone) a connu un certain nombre d'évolutions sensibles qui l'ont amené à sa forme actuelle. Le site accueille des contributions de synthèse liées à la recherche et susceptibles d'intéresser un large public. Plus...
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L'apprentissage en réseau est actuellement au premier plan, avec son cortège de cours ouverts dits massivement en ligne (MOOC, Massively Online Open Courses). Cette contribution propose une réflexion fondée sur l'analyse d'un certain nombre de sites.
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Depuis plusieurs années, des thèses de doctorat sont soutenues en Afrique sur des thématiques liées aux technologies de l'information et de la communication. Un certain nombre sont en ligne. La liste établie par Aurore du Roy pour le projet Adjectif présente un certain nombre de ces travaux soutenus depuis 2007.
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Quelques exemples au Burkina Faso et au Niger
Par Aurore Duroy
"Cet article résume le travail effectué pour mon mémoire de Master 1 intitulé « Usages du Tableau Numérique Interactif en Afrique de l'Ouest. Quelques exemples issus de l'enseignement formel et non formel au Burkina Faso et au Niger ».
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Le rapport est le résultat du projet Europe-Afrique Quality Connect (QA Connect), qui s'est déroulé entre octobre 2010 et septembre 2012.
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Burkina Faso
Les étudiants admis à suivre le programme de formation en sciences de l'éducation, niveau Master, ont commencé leur parcours vers ce diplôme de troisième cycle universitaire. Depuis fin octobre 2012, une quarantaine d'étudiants de la première promotion ont soutenu, le plus souvent avec brio, leurs travaux.
Le Centre de Pédagogie Universitaire de l'Université de Koudougou (CPU-UK) est honoré de vous présenter un échantillon des résumés des recherches faites par ces étudiants. Pour y accéder rendez-vous sur le site http://lewebpedagogique.com/infocpu
Source : Liste TIC et Genre au Burkina Faso
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New reports about mobile phone use by poor people in Kenya and South Africa reveal economic empowerment. More (Info Dev)
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CONFEMEN : Les données de l’évaluation PASEC du système éducatif primaire ivoirien ont été récoltées entre 2008 et 2009 et la restitution des résultats a eu lieu à Abidjan en Avril 2012. L’analyse a permis de dégager des pistes d’action pour une amélioration de la qualité, mais aussi de connaitre la progression des acquis scolaires dans le temps, en lien avec les efforts du gouvernement dans la recherche d’une éducation de qualité pour tous.
Le rapport
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Un dossier de l'AFD (Agence Française de Développement)
Voir en particulier :
Les NTIC, une solution pour améliorer l'accès et la qualité de l'éducation et de la formation ?
Lire la suite : Éducation et formation en Afrique : quels enjeux ? Quels nouveaux outils ?
- Combattre la pauvreté
- Fonctionnements des réseaux en ligne d’enseignants
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- Manuels scolaires numériques : une illusion?
- Les TIC sont en train de révolutionner le développement en Afrique selon un rapport de la Banque Mondiale
- Impact des TIC sur la qualité des apprentissages et le développement professionnel
- Pédagogie + Numérique = Apprentissages 2.0
- Quand Internet contribue à redorer le blason de la recherche en Afrique
- Apprentissage nomade et politiques: les questions-clés à considérer
- Suivi de l'apprentissage nomade dans le monde
- Modèle de développement enseignant enrichi par les TIC
- Quels usages du livre électronique dans les apprentissages ?
- L’apprentissage mobile en formation initiale des enseignants à l’ENS d’Abidjan
- Impliquer les jeunes dans la planification de l'éducation. Exprimez-vous !
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