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Catégorie : Ressources pour les écoles

thumb 1899En français, en mathématiques, en instruction civique et en sciences. Source : Ecole positive

Placé sous tutelle du ministère français de l’éducation nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche, le réseau Canopé (ex Scéren-CRDP) édite des ressources pédagogiques répondant aux besoins de la communauté éducative. Ainsi enseignants et parents peuvent notamment puiser dans plus de 200 films d’animation

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Catégorie : Formations

thumb 1903Cette activité et le quizz associé proviennent du MOOC TESSA intitulé Making Teacher Education Relevant for 21st Century Africa (Open University) Ces ressources sont des REL sous licence CC 4 (BY-SA), traduites en français par Apréli@. En effet, ce cours n'est à ce jour disponible qu'en anglais.

Vous pouvez mener cette activité seule.e, mais il est préférable de la mener en groupe, de façon à partager et enrichir les idées et points de vue. Cela peut par exemple se faire à l’occasion d’une journée pédagogique consacrée à l’apprentissage actif.

Prévoyez environ 30 minutes. Cette activité sera suivie d’un court questionnaire (quizz), à faire individuellement. Ensuite, vous pourrez comparer vos réponses à celles de vos collègues, ou de vos stagiaires, ce qui permettra à chacun.e d’affiner et d’approfondir sa compréhension.

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Catégorie : Ressources pour les écoles

thumb 1905Source : Ecole positive

Une enseignante québécoise propose une série de 13 capsules à destination des enfants de primaire sur le programme de mathématiques. Cette façon de présenter peut aider à surmonter les difficultés. Les vidéos

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Catégorie : Ressources pour les écoles

thumb 1912Source : Festival Ecole de la vie

“Si on apprenait à tous les enfants de 8 ans à pratiquer la méditation, on éliminerait la violence en une génération.” Le Dalaï Lama

Convaincu de cette idée et conforté par de nombreuses études venant confirmer les incroyables bienfaits de la méditation à l’école, Jonathan Lehmann a décidé d’agir, en pensant et en développant un kit de méditation court et simple à comprendre par des enfants, afin que cette belle initiative se propage dans les écoles.

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Catégorie : Ressources pour les écoles

thumb 1899Source : Ecole positive

Cette histoire de fleurs permettra de discuter avec les élèves de la différence, de l’exclusion, sources de souffrances, et du respect et de l'accueil nécessaires à l'estime de soi et au bien-être de chacun.e. L'article La vidéo (You Tube, 3'13'', chaîne La malle à Histoires)

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Catégorie : Ressources pour les écoles

thumb 1909Du blog de Léni, enseignante en école primaire, spécialisée dans l'aide aux élèves en difficulté scolaire :
Pour les élèves qui n'entrent pas dans les exercices de lecture traditionnels,
Pour ceux qui lisent au kilomètre sans rien comprendre,
Ou pour ceux qui n'utilisent pas des stratégies efficaces pour comprendre (relecture, prise en compte des connecteurs logiques, recherche des mots dont le sens est inconnu...).

Découvrir les méthodes de Léni

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Catégorie : Ressources pour les écoles

thumb 1910Source : Papa positive

Intitulé "Faire le bien", ce jeu de cartes ( pdf, 988 Ko) permet de semer des graines de bonheur dans la vie de tous en cultivant l’altruisme, la gratitude et l’empathie. 

Il suffit de disposer le jeu de cartes bien en vue à la maison ou à l’école et

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Catégorie : Formations

thumb 1908MOOC gratuit de FUN, avec des cours qui débutent le 27 décembre 2017 (la plateforme sera accessible dès le 20 décembre pour les apprenants inexpérimentés sur FUN qui souhaitent découvrir l’environnement d’apprentissage.)

L’objectif de ce MOOC est multiple :

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Catégorie : Ressources pour les écoles

thumb 1907Source : Anti-déprime

Parlez-vous chacal ou girafe ? Comment le savoir? En fait, c'est plutôt simple. Vous le savez, le chacal étant une créature qui évolue plutôt au raz du sol, il a tendance à réduire son champ de vision et de réflexion, tandis que la girafe, grâce à son long coup, prend de la hauteur, et se montre compatissante, bienveillante et à l’écoute. Le comportement de la girafe favorise respect, confiance, écoute bienveillante, coopération et altruisme.

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Catégorie : Ressources pour les écoles

thumb 1906Source : Ecole positive

Rémi Samier et Sylvie Jacques, orthophonistes, sont à l’origine d’un livret très complet sur la pédagogie et la neuropsychologie. Il s’adresse à la fois aux enseignants et aux parents en prodiguant des explications scientifiques et des conseils pratiques pour faciliter l’apprentissage des enfants.
Les troubles "dys" sont aussi traités. Le livret (60 pages, 1 350,76 Ko)

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Catégorie : Ressources pour les écoles

thumb 1901Jeux présentés sur le site Papa positive

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Catégorie : Ressources pour la classe

thumb 1902Source : NousVousIls

Directeur de recherches au Centre de recherche en Neurosciences de Lyon (CNRL) de l’Inserm, Jean-Philippe Lachaux a conçu un programme d’éducation pédagogique de l’attention en classe (du CP à la 5e). ATOLE (« Attentif à l’école ») utilise les neurosciences et la psychologie cognitive pour apprendre aux enfants à renforcer leur concentration.

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Catégorie : Ressources pour la classe

thumb 1900Source : Ecole positive

Eduscol* (MEN, France) propose un excellent document à télécharger gratuitement.
On y trouve une définition du jeu, son intégration dans le développement de l’enfant, des conseils d’organisation et de très nombreuses ressources (avec même des liens vers des vidéos).
La place du numérique est également abordée.
Télécharger le document

*Portail français d'informations et de ressources destinées aux professionnels de l'éducation nationale.

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Catégorie : Ressources pour la classe

thumb 1899Source: Ecole positive
L’académie d’Orléans-Tours (France) est à l’origine d’un document synthétique sur le sujet de la concentration et de l’attention des enfants. On y trouve des suggestions de méthodes de travail et des idées d’activités pour les développer et ainsi faciliter l’apprentissage.
Télécharger le document

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Catégorie : Ressources pour les écoles

thumb 1898Source : CALAMEO
Ce livre numérique, sous licence Creative Commons 4, se veut être un guide pédagogique sur la gestion de classe dans une contexte d'enseignement différencié par les TIC.
Télécharger le livre

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Catégorie : Ressources pour la classe

thumb 1895Nouvelle collection de fiches TV5MONDE, source Le Fil du bilingue
Une nouvelle collection de fiches pédagogiques destinées à l’enseignement des sciences en français dans le cadre des sections bilingues francophones vient d’être mise en ligne sur le site de TV5MONDE. Ces fiches pédagogiques s’adressent à des enseignant-e-s de sciences qui souhaitent développer des compétences disciplinaires en intégrant un travail sur la langue de la discipline.

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Catégorie : Ressources pour la classe

thumb 1892Source : Mélanie Brunelle
Il existe plusieurs stratégies pour mémoriser l’orthographe des mots. Entre autres, il est possible d’intégrer un dessin en utilisant les lettres qui représentent une difficulté. Par exemple, un enfant qui oublie toujours le «h» initial du mot «haut» pourrait transformer cette lettre en échelle pour ne plus l’oublier.

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Catégorie : Ressources pour la classe

thumb 1891Une sitographie très riche, permettant d'accéder gratuitement à un éventail de ressources format .pdf pour les enfants présentant des troubles "dys" divers. La liste

 

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Catégorie : Publications

thumb 1895Une interview d'André Tricot par le site Cursus. André Tricot est professeur de psychologie à l'Université de Toulouse, auteur de "L'innovation pédagogique. Mythes et réalités." L'interview

 

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Catégorie : Ressources pour la classe

thumb 1894Le site de l’Association pour l’éducation émotionnelle propose un excellent ouvrage en téléchargement gratuit : « L’éducation émotionnelle de la maternelle au lycée (200 activités pédagogiques et ludiques) » de Michel Claeys Bouuaert. On y trouve une explication détaillée de l’intelligence émotionnelle et les bénéfices de son développement pour les enfants. Enseignants et parents pourront ainsi s’inspirer d’activités riches, originales et propices à la collaboration.

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Catégorie : Ressources pour la classe

thumb 1893Et pose-toi cinq questions. Est-ce ce que je m'apprête à dire est bien : Positif ? Exact ? Nécessaire ? Sage ? Enrichissant ?

 

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