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Le nouvel album de Mory Kante, « La guinéenne », a pour thèmes récurrents l'optimisme et l'inspiration. La chanson du même nom, est aussi bien un témoignage d'amour à l'Afrique et à la Guinée qu’un trésor de conseils avisés sur la confiance, l'abnégation au travail, la gratitude et l'importance de préserver les traditions face à la modernité. Plus...2012-04-29 11:26:35
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Voici, désormais disponibles en un volume, les Mémoires d'Amadou Hampâté Bâ qui nous révèlent le parcours d’un des esprits les plus brillants de l’Afrique noire.
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Lire la suite : Coup de coeur: Les Mémoires d'Amadou Hampâté Bä rééditées.
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D. Kambouchner, P. Meirieu, B. Stiegler, J. Gautier, G. Vergne.
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Lire la suite : L'école, le numérique et la société qui vient
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Le Réseau International Francophone de Formation des Formateurs (RIFEFF), réseau institutionnel membre de l’AUF, publie son 4e ouvrage collectif.
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Edito : Faire part de naissance : Education for Peace, la première Caravane de UFFP, a vu le jour au Burkina Faso ! L’accouchement fut à certains égards difficile, mais le bébé se porte bien et a reçu toutes les attentions de l’ADEA sa marraine, des magiciens les créateurs et des organisateurs Burkinabè.
Apréli@ est partenaire d'UFFP.
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Il y a vingt ans, une fille qui entrait à l’école pour la première fois en Afrique subsaharienne pouvait espérer bénéficier d’environ cinq années de scolarisation au cours de sa vie, une partie de ce temps consistant parfois en redoublements. Aujourd’hui, elle peut espérer passer environ huit ans dans une salle de classe. Mais le garçon assis à côté d’elle est susceptible de bénéficier de 18 mois d’instruction supplémentaires. Ce progrès remarquable et pourtant inéquitable est l’un des enseignements du nouvel atlas sur le genre et l’éducation publié par l’UNESCO à l’occasion de la Journée internationale de la femme 2012.
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Lire la suite : L'Unesco lance l'atlas mondial de l'égalité des genres dans l'éducation
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Le numérique au service du bien commun et de l'accès au savoir pour tous, FYP Editions, 2012.
L'ouvrage de Bruno Devauchelle revient sur l'histoire du déploiement des TIC dans les lieux de savoirs et particulièrement, mais pas uniquement, dans l'Ecole. Il lit ce phénomène par rapport aux bouleversements apportés aux missions et à l'histoire de ces institutions mais aussi avec le regard du sociologue qui observe la révolution sociale qu'entraîne le numérique.
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