Ressources pour la classe
- Détails
- Catégorie : Ressources pour la classe
En 1934, Jacob Levy Moreno publie un ouvrage sur les affinités entre les élèves de classes de divers degrés, en y présentant un outil, qu'il nomme sociogramme; il est construit à partir des réponses fournies par les élèves, réponses à propos des camarades qu'elles/ils préfèrent ou qu'elles/ils rejettent. L'analyse du diagramme obtenu peut être utile :
- pour constituer des groupes de travail respectant ce réseau (notamment en début d’année scolaire) ou, au contraire, essayant de l’étendre ;
- pour se rendre compte d’éventuels rejets, phénomènes à propos desquels l’enseignant.e doit être vigilant.e, même s’il n’est pas ici question de donner des pistes pour les résoudre.
- pour mieux comprendre la relation éducative qu’un.e enseignant.e tisse tout au long de son travail avec chacun.e de ses élèves. Être conscient.e de la place de chacun au sein du groupe lui permet assurément de mieux travailler avec ses élèves.
- Clics : 4941
Lire la suite : Dynamiser le travail en groupe en s'appuyant sur le sociogramme de Moreno
- Détails
- Catégorie : Ressources pour la classe
Source : Bien enseigner
Les stratégies de compréhension sont des plans conscients – des ensembles d’étapes que les bons lecteurs utilisent pour donner un sens au texte. L’enseignement des stratégies de compréhension aide les élèves à devenir des lecteurs actifs et déterminés qui contrôlent leur propre compréhension de la lecture. Il est prouvé scientifiquement que ces sept stratégies peuvent améliorer la compréhension de texte. Les 7 stratégies :
- Clics : 2606
Lire la suite : 7 stratégies pour enseigner la compréhension de lecture
- Détails
- Catégorie : Ressources pour la classe
Source : Moodle francophone de l'Alberta (Canada)
Document basé sur l'ouvrage La rétroaction efficace: des stratégies pour soutenir les élèves dans leur apprentissage, de Susan M. Brookhart, adapté par Léo-James Lévesque, éditions Chenelière Education.
- Clics : 2747
- Détails
- Catégorie : Ressources pour la classe
Source : Papa positive
Découvrez une carte mentale qui regroupe 20 idées pour mieux collaborer avec vos élèves.
L'article du site Papa positive
- Clics : 2323
Lire la suite : 20 idées pour le respect des règles et une meilleure collaboration en classe
- Détails
- Catégorie : Ressources pour la classe
Source : Outils TICE
“Prof Etc” est tout d’abord un blog regroupant des dizaines de capsules vidéo pour les élèves en Français et en Mathématiques. Il propose aussi un podcast qui offre une formidable galerie de portraits d’enseignant.e.s. On le doit à Christophe Salomé qui enseigne depuis plusieurs années dans le premier degré, en maternelle et en élémentaire.
- Clics : 2720
- Détails
- Catégorie : Ressources pour la classe
Source : Outils TICE
La musique reste un formidable outil pour apprendre ou progresser en langues. Apprendre une langue en écoutant de la musique ? On est très loin du gadget. L’efficacité de la musique pour mémoriser une langue et enrichir son vocabulaire a été prouvée.
- Clics : 2208
Lire la suite : Les meilleurs sites pour apprendre une langue en écoutant de la musique
- Détails
- Catégorie : Ressources pour la classe
Source : The conversation
S’ils considèrent généralement la coopération comme utile, notamment pour promouvoir l’empathie, l’esprit critique ou encore la motivation des élèves, enseignants et enseignantes ne vivent pas toujours positivement la mise en place de ces expériences. La psychologie sociale a depuis longtemps identifié les difficultés liées au travail en groupe, comme les phénomènes de paresse sociale, de pensée de groupe, ou encore de conformisme.
- Clics : 2025
Lire la suite : Avec les « classes puzzles », favoriser la coopération entre élèves
- Détails
- Catégorie : Ressources pour la classe
Analyse des conditions et modalités d'organisation de TP pour les proposer à distance ou sous forme hybride.
Source : Cursus
"Il peut paraître ‘normal’ que les Travaux Pratiques (TP) ne s’envisagent que dans un laboratoire mais cette organisation systématique est-elle toujours justifiée ? Peut-on questionner ce principe ? Certains ont déjà franchi le pas et mettent en place des démarches qui permettent de travailler à distance.
- Clics : 2386
- Détails
- Catégorie : Ressources pour la classe
Source : Cursus
Dossier du mois, par Denys Lamontagne
"Depuis des années maintenant que Wikipédia, YouTube, Khan Academy, Open Classrooms et autres sites de support éducatif alimentent efficacement les apprenants et les enseignants. La classe inversée en profite. Alors ? Par quel argument refuse t'on toujours la permission aux enfants de suivre des cours à distance ? Plusieurs s'en accommoderaient très bien.
Si on enlève l'étiquette «cours à distance» alors ça va mieux... Que la connaissance arrive par un livre ou par Internet, l'important est d'apprendre. La différence du support peut avoir certains effets; par exemple : on se concentre plus facilement avec un livre que sur Internet, mais on collabore mieux et plus avec Internet.
Avec l'évolution des technologies, des travaux pratiques sur Internet sont proposés, le suivi des étudiants se fait à distance, des conseils avisés sont fournis en temps opportun et bien d'autres choses. La Covid ajoute une raison de plus de travailler à distance. Les arguments en faveur du choix, de l'hybride et du comodal s'affirment. Pour certains, la socialisation offerte par l'école n'est pas partout à la hauteur des besoins.
- Clics : 2831
- Détails
- Catégorie : Ressources pour la classe
S'assurer de l'attention des enfants
Source : Cursus
"Quand est arrivée la pandémie de la covid-19, il a fallu pour de nombreux professeurs se mettre à la formation à distance. Si tous ont fait ce qu’ils pouvaient avec ce qu’ils connaissaient, les enseignants ont dû se partager des trucs. D’autant plus que tous ne maîtrisaient pas tous les outils à leur portée. Nombre de ces outils permettent d’ajouter de l’interactivité à leur formation.
La Maison des langues, éditeur pédagogique pour le français langue étrangère, a fourni de ces ressources gratuitement aux professeurs. De plus, ils ont mis en place une rencontre virtuelle dirigée par Virginie Karniewicz, enseignante de FLE en Italie, en Nouvelle-Zélande et au Mexique.
- Clics : 2511
- Détails
- Catégorie : Ressources pour la classe
Source : Le café pédagogique
Le mensuel 191 du Café pédagogique propose des exemples inspirants et des ressources variées pour travailler le français avec le numérique, assurer la « continuité pédagogique » même à distance, déconfiner la pédagogie en classe et/ou à la maison.
- Clics : 2202
- Enseignement du français : des enseignant.e.s créent et partagent !
- Ecole à distance : 76 ressources pédagogiques proposées par la Fondation La main à la pâte
- Travail à distance : les bonnes pratiques des 3 000 professeurs de la communauté du livrescolaire.fr
- Les cartes mentales : un atout pour l’apprentissage
- Réinventer le monde avec vos élèves
- Résolution non violente des conflits, la méthode STOP
- Posters : la rétroaction
- Appel REL africaines : vous avez répondu présent.e !
- Gallica, des ressources pour la classe
- Maths : Aider les élèves qui n'ont pas acquis la conservation des quantités
- Un site gratuit pour s'entraîner et progresser en math au collège
- Les maths par le jeu
- MYLO, site d'apprentissage des langues étrangères pour les anglophones
- Phonétique FLE (Français Langue Etrangère) : un site à découvrir
- Culture : Valeurs panafricaines du conte africain
- Des dessins animés pour mieux comprendre les maths au primaire
- Travailler les brouillons, enfin ?
- Le programme ATOLE apprend aux enfants à renforcer leur concentration
- Jouer et apprendre (maternelle)
- Comprendre et favoriser le développement de la concentration des enfants
