Ressources pour la classe

Il faut tout un monde pour éduquer le citoyen du village planétaire

Ressources pour la classe

Détails: Écrit par Geneviève Puiségur; Catégorie : Ressources pour la classe; Publication : 6 janvier 2022

En 1934, Jacob Levy Moreno publie un ouvrage sur les affinités entre les élèves de classes de divers degrés, en y présentant un outil, qu'il nomme sociogramme; il est construit à partir des réponses fournies par les élèves, réponses à propos des camarades qu'elles/ils préfèrent ou qu'elles/ils rejettent. L'analyse du diagramme obtenu peut être utile :

pour constituer des groupes de travail respectant ce réseau (notamment en début d’année scolaire) ou, au contraire, essayant de l’étendre ;
pour se rendre compte d’éventuels rejets, phénomènes à propos desquels l’enseignant.e doit être vigilant.e, même s’il n’est pas ici question de donner des pistes pour les résoudre.
pour mieux comprendre la relation éducative qu’un.e enseignant.e tisse tout au long de son travail avec chacun.e de ses élèves. Être conscient.e de la place de chacun au sein du groupe lui permet assurément de mieux travailler avec ses élèves.

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Lire la suite : Dynamiser le travail en groupe en s'appuyant sur le sociogramme de Moreno

Détails: Écrit par Geneviève Puiségur; Catégorie : Ressources pour la classe; Publication : 23 février 2021

Source : Bien enseigner

Les stratégies de compréhension sont des plans conscients – des ensembles d’étapes que les bons lecteurs utilisent pour donner un sens au texte. L’enseignement des stratégies de compréhension aide les élèves à devenir des lecteurs actifs et déterminés qui contrôlent leur propre compréhension de la lecture. Il est prouvé scientifiquement que ces sept stratégies peuvent améliorer la compréhension de texte. Les 7 stratégies :

Lire la suite : 7 stratégies pour enseigner la compréhension de lecture

Détails: Écrit par Geneviève Puiségur; Catégorie : Ressources pour la classe; Publication : 20 janvier 2021

Source : Moodle francophone de l'Alberta (Canada)

Document basé sur l'ouvrage La rétroaction efficace: des stratégies pour soutenir les élèves dans leur apprentissage, de Susan M. Brookhart, adapté par Léo-James Lévesque, éditions Chenelière Education.

Lire la suite : 11 principes pour une rétroaction efficace

Détails: Écrit par Geneviève Puiségur; Catégorie : Ressources pour la classe; Publication : 27 novembre 2020

Source : Papa positive

Découvrez une carte mentale qui regroupe 20 idées pour mieux collaborer avec vos élèves.

La carte mentale

L'article du site Papa positive

Lire la suite : 20 idées pour le respect des règles et une meilleure collaboration en classe

Détails: Écrit par Geneviève Puiségur; Catégorie : Ressources pour la classe; Publication : 10 novembre 2020

Source : Outils TICE

“Prof Etc” est tout d’abord un blog regroupant des dizaines de capsules vidéo pour les élèves en Français et en Mathématiques. Il propose aussi un podcast qui offre une formidable galerie de portraits d’enseignant.e.s. On le doit à Christophe Salomé qui enseigne depuis plusieurs années dans le premier degré, en maternelle et en élémentaire.

Lire la suite : Capsules vidéo pour le primaire et podcast

Détails: Écrit par Geneviève Puiségur; Catégorie : Ressources pour la classe; Publication : 28 octobre 2020

Source : Outils TICE

La musique reste un formidable outil pour apprendre ou progresser en langues. Apprendre une langue en écoutant de la musique ? On est très loin du gadget. L’efficacité de la musique pour mémoriser une langue et enrichir son vocabulaire a été prouvée.

Lire la suite : Les meilleurs sites pour apprendre une langue en écoutant de la musique

Détails: Écrit par Geneviève Puiségur; Catégorie : Ressources pour la classe; Publication : 14 octobre 2020

Source : The conversation

S’ils considèrent généralement la coopération comme utile, notamment pour promouvoir l’empathie, l’esprit critique ou encore la motivation des élèves, enseignants et enseignantes ne vivent pas toujours positivement la mise en place de ces expériences. La psychologie sociale a depuis longtemps identifié les difficultés liées au travail en groupe, comme les phénomènes de paresse sociale, de pensée de groupe, ou encore de conformisme.

Lire la suite : Avec les « classes puzzles », favoriser la coopération entre élèves

Détails: Écrit par Geneviève Puiségur; Catégorie : Ressources pour la classe; Publication : 21 septembre 2020

Analyse des conditions et modalités d'organisation de TP pour les proposer à distance ou sous forme hybride.

Source : Cursus

"Il peut paraître ‘normal’ que les Travaux Pratiques (TP) ne s’envisagent que dans un laboratoire mais cette organisation systématique est-elle toujours justifiée ? Peut-on questionner ce principe ? Certains ont déjà franchi le pas et mettent en place des démarches qui permettent de travailler à distance.

Lire la suite : Proposer des travaux pratiques à distance

Détails: Écrit par Geneviève Puiségur; Catégorie : Ressources pour la classe; Publication : 21 septembre 2020

Source : Cursus

Dossier du mois, par Denys Lamontagne

"Depuis des années maintenant que Wikipédia, YouTube, Khan Academy, Open Classrooms et autres sites de support éducatif alimentent efficacement les apprenants et les enseignants. La classe inversée en profite. Alors ? Par quel argument refuse t'on toujours la permission aux enfants de suivre des cours à distance ? Plusieurs s'en accommoderaient très bien.

Si on enlève l'étiquette «cours à distance» alors ça va mieux... Que la connaissance arrive par un livre ou par Internet, l'important est d'apprendre. La différence du support peut avoir certains effets; par exemple : on se concentre plus facilement avec un livre que sur Internet, mais on collabore mieux et plus avec Internet.

Avec l'évolution des technologies, des travaux pratiques sur Internet sont proposés, le suivi des étudiants se fait à distance, des conseils avisés sont fournis en temps opportun et bien d'autres choses. La Covid ajoute une raison de plus de travailler à distance. Les arguments en faveur du choix, de l'hybride et du comodal s'affirment. Pour certains, la socialisation offerte par l'école n'est pas partout à la hauteur des besoins.

Lire la suite : FAD à l'école

Détails: Écrit par Geneviève Puiségur; Catégorie : Ressources pour la classe; Publication : 21 septembre 2020

S'assurer de l'attention des enfants

Source : Cursus

"Quand est arrivée la pandémie de la covid-19, il a fallu pour de nombreux professeurs se mettre à la formation à distance. Si tous ont fait ce qu’ils pouvaient avec ce qu’ils connaissaient, les enseignants ont dû se partager des trucs. D’autant plus que tous ne maîtrisaient pas tous les outils à leur portée. Nombre de ces outils permettent d’ajouter de l’interactivité à leur formation.

La Maison des langues, éditeur pédagogique pour le français langue étrangère, a fourni de ces ressources gratuitement aux professeurs. De plus, ils ont mis en place une rencontre virtuelle dirigée par Virginie Karniewicz, enseignante de FLE en Italie, en Nouvelle-Zélande et au Mexique.

Lire la suite : Gérer une classe de FLE à distance

Détails: Écrit par Geneviève Puiségur; Catégorie : Ressources pour la classe; Publication : 1 septembre 2020

Source : Le café pédagogique

Le mensuel 191 du Café pédagogique propose des exemples inspirants et des ressources variées pour travailler le français avec le numérique, assurer la « continuité pédagogique » même à distance, déconfiner la pédagogie en classe et/ou à la maison.

Le mensuel en ligne

Détails: Écrit par Geneviève Puiségur; Catégorie : Ressources pour la classe; Publication : 1 septembre 2020

Source : Le Café pédagogique

A la logique verticale de l’Education nationale, faut-il préférer la dynamique horizontale de notre environnement numérique ? Beaucoup de professeur.e.s font vivre en ligne l’enseignement du français dans un souci de mutualisation et de revitalisation. Le Café pédagogique propose ici une sélection de nombreux sites, souvent inspirants : on y explorera avec bonheur productions d’élèves, projets numériques, séquences de travail, ressources transférables, capsules vidéo, conseils et réflexions, idées pour l’enseignement hybride …

Lire la suite : Enseignement du français : des enseignant.e.s créent et partagent !

Détails: Écrit par Geneviève Puiségur; Catégorie : Ressources pour la classe; Publication : 15 mai 2020

Source : Vousnousils

Biodiversité, astronomie, histoire des sciences… de nombreuses ressources pédagogiques ont été publiées par la Fondation La main à la pâte pour assurer le travail à distance avec les élèves.

Pendant le confinement, la Fondation La main à la pâte, avec le soutien de l’Académie des Sciences, a fait le choix de proposer sur son site internet des ressources pédagogiques à destination des enseignants. L’objectif ? les aider à faire travailler leurs élèves sur des thématiques scientifiques, adaptées au travail à la maison.

Lire la suite : Ecole à distance : 76 ressources pédagogiques proposées par la Fondation La main à la pâte

Détails: Écrit par Geneviève Puiségur; Catégorie : Ressources pour la classe; Publication : 20 avril 2020

Ressources, retours d'expérience, bonnes pratiques : en cette période de confinement, l'équipe du livrescolaire.fr partage des retours d'enseignant.e.s de sa communauté sur le travail à distance.

Lire la suite : Travail à distance : les bonnes pratiques des 3 000 professeurs de la communauté du livrescolaire.fr

Détails: Écrit par Geneviève Puiségur; Catégorie : Ressources pour la classe; Publication : 15 avril 2020

Source : Ecole positive

"Depuis quelques années nous entendons beaucoup parler de cartes mentales ou heuristiques (Mind Map en anglais) dans le monde de l’éducation. Une carte mentale est une représentation arborescente des idées, qui représente leurs connexions. Elle favorise ainsi une compréhension quasi instantanée des situations complexes. Sa mise en œuvre ne nécessite qu’une simple feuille de papier et un crayon . Elle peut également être élaborée avec des logiciels dédiés."

Lire la suite : Les cartes mentales : un atout pour l’apprentissage

Détails: Écrit par Geneviève Puiségur; Catégorie : Ressources pour la classe; Publication : 7 avril 2020

Réinventer le Monde est un programme pédagogique créé par l’Agence française de développement pour sensibiliser les jeunes au développement durable et à la solidarité internationale. Conçu comme un voyage au cœur des Objectifs de développement durable, les participants débutent leur immersion par la découverte, en podcast, du quotidien d’habitants de la planète et des enjeux auxquels ils font face.

Lire la suite : Réinventer le monde avec vos élèves

Détails: Écrit par Geneviève Puiségur; Catégorie : Ressources pour la classe; Publication : 5 avril 2020

Source : site apprendre-réviser-mémoriser

Une méthode facile et efficace pour résoudre des conflits de façon consciente, que ce soit en classe ou ailleurs; elle tient en quatre lettres : STOP.

S : pour S'arrêter
T : pour Trois respirations
O : pour Observer
P : pour Passer à l'action.

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Lire la suite : Résolution non violente des conflits, la méthode STOP

Détails: Écrit par Geneviève Puiségur; Catégorie : Ressources pour la classe; Publication : 2 avril 2020

Source : L'école inclusive
La rétroaction est l'un des 4 piliers de l'apprentissage. Elle aide l'apprenant.e à s'améliorer l'exécution de la tâche en question et à déveloper la compétence visée.
Ces deux posters en résument les principes et la mise en oeuvre

Lire la suite : Posters : la rétroaction

Détails: Écrit par Geneviève Puiségur; Catégorie : Ressources pour la classe; Publication : 30 mars 2020

Un grand merci pour toutes les propositions de contribution que vous nous avez envoyées, en réponse à l'appel REL africaines !

Nous commençons par une initiative venue du Sénégal, du lycée scientifique d’excellence de Djourbel où Seydina Issa DIAW, professeur de Lettres modernes, a lancé le « projet d’amélioration de l’enseignement du français au second cycle.» (PAMEF)

Dans le document ci-dessous, il explique le pourquoi de ce projet et la manière dont il a mis à profit toute une panoplie d’outils technologiques* pour déclencher et entretenir l’intérêt et la motivation de ses élèves.

Voir le document.

Lire la suite : Appel REL africaines : vous avez répondu présent.e !

Détails: Écrit par Geneviève Puiségur; Catégorie : Ressources pour la classe; Publication : 24 mars 2020

Gallica, plate-forme de la Bnf (Bibliothèque nationale de France) vous invite à piocher sans modération dans ses ressources pédagogiques gratuites : classiques de la littérature au format EPUB, applications de lecture, dossiers thématiques, globes numérisés en 3D… de la maternelle aux bancs de l’université, remplissez vos cartables numériques grâce à Gallica !

Lire la suite : Gallica, des ressources pour la classe

Détails: Écrit par Geneviève Puiségur; Catégorie : Ressources pour la classe; Publication : 5 décembre 2018

Par Leni la maitresseuh dans Maths : Mieux Compter

Vous travaillez avec un/des élèves qui ne semblent pas avoir acquis solidement la conception de nombre ? Ils ne comprennent pas qu'une dizaine et dix unités c'est pareil ? Que 4x3 ou 3x4 c'est la même chose ? Que dans leur addition, la dizaine en trop peut basculer dans la colonne suivante sous forme de retenue ?
Et s'il n'avaient pas acquis la notion de conservation ?

Lire la suite : Maths : Aider les élèves qui n'ont pas acquis la conservation des quantités