Evénements & Publications
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L'Assemblée générale des Nations Unies a adopté le 25 septembre 2015 un programme de développement durable à l'horizon 2030 (Programme 2030), repris dans un document intitulé « Transformer notre monde : le Programme de développement durable à l'horizon 2030 ». Ne laisser personne de côté, tel est l'objectif de ce nouveau programme qui a également l'ambition de transformer le monde dans lequel nous vivons. Ce programme s'intéresse l'Afrique, qui est la seule région du monde à avoir présenté de manière consistante une position commune sur des questions de portée mondiale. Il s'appuie sur les organes et politiques nationales existantes, notamment en mettant en place des procédures de suivi régulier, de coordination et de partage des connaissances.
Le programme de développement durable à l'horizon 2030
La position africaine commune
Source : Nations Unies
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«Le référentiel de compétences dans l’usage des médias, de l’image et des technologies de l’information et de la communication (MITIC) genevois s’inscrit dans le cadre défini par les objectifs d’apprentissage de l’enseignement primaire, du Cycle d’orientation et du Postobligatoire, ainsi que du projet de plan d’étude romand (PER). Il est le produit d’une synthèse de travaux effectués dans le cadre de réalités scolaires comparables, en Suisse et à l’étranger. Ce référentiel propose 5 domaines de compétences présentés sous la forme d’un pentagone. Cette représentation permet de souligner la complémentarité des domaines et l’absence de hiérarchie entre eux. Pour chaque domaine, les compétences de base attendues des enseignant-e-s sont déclinées et complétées par des exemples illustratifs.» Plus
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L’Institut français a mis en ligne les résultats d’une enquête menée auprès de 48 pays proposant des filières bilingues francophones, sur tous les continents. Ce document dresse un état des lieux détaillé de l’enseignement bilingue francophone, dont la croissance a été particulièrement soutenue ces cinq dernières années, et présente des perspectives concernant le développement et l’évolution de ces dispositifs. Plus
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Source : Le Fil du Bilingue
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En raison des grands changements économiques et technologiques, l’enseignement dans l’éducation supérieure en 2015, et au-delà, exige une nouvelle approche.
Le personnel enseignant et de formation fait continuellement face à diverses questions, entre autres : Comment enseigner efficacement à une population étudiante de plus en plus diversifiée? Comment motiver et soutenir les étudiantes et étudiants au fil de l’augmentation des groupes-classes? Comment utiliser les multimédias et d’autres ressources pour élaborer un cours de qualité supérieure?
S’appuyant sur son expérience d’une quarantaine d’années dans l’éducation supérieure au Canada et dans le monde, Tony Bates Ph. D., a écrit un guide complet facile à lire qui répond à ces questions et à bien d’autres encore à un seul endroit.
Télécharger l'ouvrage (licence Creative Commons 4.0, 536 pages en pdf)
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Le premier rapport des Nations Unies sur l’ensemble des 17 Objectifs de développement durable montre qu’en dépit des progrès accomplis pour garantir des opportunités d’éducation de qualité, il faut redoubler d’efforts, en particulier pour atteindre les enfants vulnérables. Le rapport
Source : UNESCO
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Source : Fonds francophone pour l'innovation numérique
« 54 raisons pour que l’Afrique choisisse le logiciel libre », titre du livre écrit par Wilfried N'Guessan, reprend la lutte déjà entamée par plusieurs communautés du logiciel en Afrique et dans le monde entier. Méconnu et surtout mal défini, le logiciel libre a souvent été désaxé de sa mission essentielle au gré des mauvaises appréciations structurelles. Ce livre vient réinstaller le logiciel libre dans toute sa définition conceptuelle en mettant un point d’honneur sur la notion de « Liberté » qui a depuis toujours été rattachée au Libre. Plus...
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Source : Partenariat mondial pour l'Education
Les opportunités de perfectionnement professionnel en ligne sont une véritable aubaine pour les enseignants.
L’impossibilité matérielle d’accéder aux opportunités éducatives dans de nombreuses régions du monde, associée à la flexibilité des cours en ligne, la prolifération des programmes d’apprentissage en ligne et la possibilité d'utiliser des smartphones et applications pour effectuer le travail personnel, font du développement professionnel en ligne un outil particulièrement attrayant pour les enseignants.
L'article
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Source : AUF (Agence Universitaire de la Francophonie)
Le 6e ouvrage collectif du Réseau International Francophone des Établissements de formation de formateurs (RIFEFF) "Mieux former les enseignants dans la Francophonie. Principaux enjeux actuels et futurs" est disponible en ligne.
Cet ouvrage collectif, sous la direction de Thierry Karsenti, traite de la formation des enseignants dans la francophonie à travers six thèmes :
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Article du Café pédagogique sur la parution de l'ouvrage collectif "L'école primaire et les technologies informatisées. Des enseignants face aux TICE", de Georges-Louis Baron, François Villemonteix et Jacques Béziat.
Extraits : "Loin d'opposer l'informatique comme science à l'apprentissage citoyen et raisonné de ses usages, selon le jeu de balancier qui s'est installé à l'école , E Bruillard invite à dépasser l'opposition pour "faire acquérir aux élèves les rudiments d'organisation du travail dans le monde actuel qualifié de numérique". L'utilisation du numérique pour enseigner sera "d'autant mieux réalisée qu'une culture informatique aura été construite".....C'est donc ce rapport au temps réel de la classe et de la culture scolaire que vient rappeler cet excellent ouvrage. Face aux marchands et aux miroirs aux alouettes numériques, il rappelle que l'Ecole a une histoire et qu'elle est une histoire d'hommes."
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Eduform Afrique Magazine, le premier magazine africain spécialisé en éducation, est actuellement diffusé en version numérique.
Dans le dernier numéro, vous trouverez notamment des articles sur :
- Les Dépenses des ménages en éducation, une nouvelle publication du Pôle de Dakar
- LA REFORME LMD EN COTE D´IVOIRE : Mise en œuvre et enjeux
- La Structuration du Semestre dans le Système LMD: expérience / vision - option du REESAO
- Le Rapport national sur le développement de l’éducation au Niger
- Le Programme pour l’éducation de base en Afrique (BEAP) : répondre aux exigences d’accès, de qualité et d’équité.
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Éditorial : Objectif 2030 : Une éducation de qualité, pour tous, tout au long de la vie
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Lire la suite : Le magazine de l'IIPE Pôle de Dakar vient de paraître
- L'OIF lance un référentiel de compétences REL
- Bataaxal bu gudde nii
- Elles racontent pour que ça compte
- Philippe Meirieu : Quand la littérature ébranle nos certitudes sur l'enfance
- Apprendre avec le numérique ? ? ?
- L'éducation après 2015, énoncé de position de l'UNESCO
- PASEC XI : les rapports d’évaluation sont disponibles
- Les TIC dans l'agenda post-2015 du développement
- La réforme LMD : une solution pour le développement durable
- UNESCO, repenser l'Education : Vers un bien commun mondial ?
- ADEA : le dernier bulletin de brèves est paru.
- e-book Africa, bibliothèque virtuelle
- EducActionAfrica n°15 disponible
- Revue LIENS, appel à soumission
- Etat des lieux du numérique dans l’espace francophone
- Eduform Afrique, parution du n° de décembre 2014
- Appel à communication "TIC et Mobilisations"
- Les acteurs privés, partenaires clés de l'éducation : revue de PROPARCO, AFD
- Lancement de la revue Communication, technologies et développement
- Investir dans la formation des enseignants
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