Former à distance des formateurs : Stratégies et mutualisation dans la francophonie

Ouvrage collectif sous la direction de :
Thierry Karsenti, Raymond-Philippe Garry, Balthazar N’Goy Fiama, Fabienne Baudot, 3e ouvrage du RIFEFF

Le Réseau International Francophone de Formation des Formateurs (RIFEFF) a le plaisir de publier son 3^ème ouvrage collectif à la suite, d’une part de ses travaux à Niamey en les 7,8 et 9 novembre 2009 et, d’autre part des nombreuses contributions écrites retenues par son comité de lecture.

L’ouvrage présenté traite des trois thèmes suivants :

1. Expériences de formations à distance dans les établissements : bilan, évaluation, freins et moteurs ;
2. Exemples de stratégies de mutualisation de formations à distance entre établissements ;
3. Recherches sur la professionnalisation enseignante : innovations dans les formations ouvertes et à distance.

Pour chacun de ces trois thèmes, un ou deux conférenciers proposent une préface qui se veut un moment de réflexion sur le sujet.

Ce 3^ème ouvrage capitalise les travaux de nombreux formateurs de notre réseau francophone sur les trois thèmes pré-cités. Le premier ouvrage du RIFEFF intitulé «La formation des enseignants dans la francophonie : Diversités, défis, stratégies d’action» (Montréal, AUF 2007) menait une réflexion plus politique sur le sujet. Le second ouvrage qui s'intitule «Former les enseignants du XXI^ème siècle dans toute la francophonie» abordait cette problématique sous quatre sous-thème (Le français, vecteur d’interculturalité ; Un Master francophone de formation des enseignants ; Les TIC, outils de complémentarité pour la formation initiale et continue ; La formation des maîtres et l’éducation pour tous).

NB : Pages 269 et seq., article de Youssou Diop, Président d'Apréli@ Sénéga, présentant le projet Reli@; page 63, article de Marcelline Djeumeni (Apréli@ Cameroun), page 79, article du Dr Antoine Bi Mian (conseiller Apréli@ Côte d'Ivoire, enseignant-chercheur à l'ENS d'Abidjan).