Nous lançons en direction des entreprises, fondations, partenaires au développement, un appel à participation et à soutien aux activités d’Apréli@, afin que, dans un esprit de complémentarité/synergies et renforcement mutuel, nous soyons ensemble en capacité d’apporter les meilleures réponses aux espoirs, attentes et enjeux concernant la production par les africains des ressources éducatives numériques, dans l’objectif plus large d’accès réel de chaque africaine et chaque africain à une éducation de qualité, lui permettant de participer pleinement à la société mondiale de la connaissance.
Appel à participation
Apréli@ sera représenté par sa présidente, G.Puiségur-Pouchin, à la Conférence e-learning Africa 2010, qui se tient en Zambie, du 26 au 28 mai.
Deux des points forts de cette édition sont d’une part, le mouvement Open Source, à la fois pour le logiciel et les contenus (Ressources Educatives Libres), et d’autre part la question des contenus numériques endogènes. Ces deux thématiques étant au cœur des objectifs d’Apréli@, nous nous réjouissons de la place de choix qu’elles tiendront lors du principal évènement du continent africain consacré aux TIC appliquées à l'apprentissage.
G.Puiségur-Pouchin interviendra lors de l’évènement de pré-conférence organisé le 26 mai par GeSCI (Global eSchools and Communauties Initiative) et l’agenda panafricain de recherche sur l’intégration pédagogique des TIC (Panaf), co-dirigé par le ROCARé (Réseau Ouest et Centre Africain de Recherche en éducation) et le CRDI (Centre de Recherche pour le Développement International, Canada). GeSCI est une organisation internationale à but non lucratif, créée en 2003 par la Task Force TIC des Nations Unies, qui fournit une assistance axée sur la demande aux pays en développement cherchant à exploiter le potentiel des TIC pour améliorer leurs systèmes éducatifs.
Cette session spéciale soulignera l'importance de la participation africaine dans la communauté scientifique mondiale, avec des exemples de recherches menées récemment sur le terrain. Soulignons à ce propos le travail pionner remarquable réalisé par le Panaf, qui met en ligne, en accès libre, à l’attention des chercheurs, plus de 20 000 données et 180 indicateurs concernant l’intégration pédagogique des TIC en Afrique.
Nous contribuerons aux réflexions de l’atelier sur les Partenariats public-privé pour la recherche sur les TIC dans l'éducation et le développement
Apréli@ considère en effet que le consensus sur la nécessité et l’urgence d’utiliser les TICE de façon appropriée pour atteindre les objectifs du Millénaire constitue une opportunité pour mobiliser l’ensemble des parties prenantes (Public, Privé, ONG, Collectivités territoriales, Institutions de Formation, Université/Recherche) et nouer des partenariats multiples et féconds afin d’élaborer ensemble les meilleures réponses.
La question des TICE doit être pensée de façon holistique, en lien avec les grands objectifs de développement, et en prenant en compte toutes les préoccupations, dont l’accès, la connectivité, la maintenance, la durabilité et l’équité. Aussi, la question des équipements, des environnements, des dispositifs technologiques les plus adaptés permettant l’accès aux ressources de formation en local comme à distance, doit-elle faire l’objet d’une réflexion prioritaire, articulée aux dispositifs d’enseignement-apprentissage.
Dans cet objectif, il importe de croiser les regards de tous les secteurs concernés, dont ceux de l’énergie, des télécommunications, de l’équipement, des infrastructures, de la Prospective, ainsi que ceux des secteurs économique et industriel.
Aussi, nous souhaitons la participation de partenaires économiques qui comprennent le contexte et les enjeux, soient à l’écoute des besoins et en capacité d’y répondre au mieux, mais également discernent, valorisent et renforcent l’expertise africaine disponible et s’engagent dans le soutien à la production des ressources éducatives africaines, préalables au développement des TIC à l’échelle et dans la durée, comme l’a fortement exprimé la récente conférence dite Bamako+5, co-organisée par l’ADEA, la Banque Mondiale, l’Internationale de l’Education et le Ministère de l’Education du Mali.
C’est en soutenant et en participant à des expérimentations-pilotes de recherche-action , suivies par la recherche et évaluées, pour modélisation/transposition, que les entreprises du secteur TIC auront l’opportunité de discerner les usages les plus pertinents et de produire en retour les solutions technologiques les plus adaptées, gage de leur propre développement durable.
En particulier, notre objectif prioritaire est la réussite de l’expérimentation pionnière Reli@ (Ressources éducatives libres pour institutrices @fricaines), désormais à la phase majeure de production des contenus, phase dont la réussite sera déterminante, non seulement pour l’ensemble des partenaires impliqués, mais aussi pour la poursuite des dynamiques en cours de production de ressources par les africains. Les activités de Reli@ se mènent à Dakar, en partenariat avec la FASTEF (ex ENS) et la municipalité de Mermoz Sacré Cœur, et sont coordonnées par la direction d’Apréli@ Sénégal, Alioune Moustapha Diouf, enseignant-chercheur à la FASTEF, IGEN TICE, chercheur principal Sénégal du Panaf, Youssou Diop, enseignant au département TICE de la FASTEF, élu municipal en charge de l’Education, Mangary Ka, formateur de formateurs à la FASTEF, tout trois pilotant la plate-forme e-learning de formation à distance des contractuels et vacataires du Sénégal. Cette phase de production, à laquelle participe, à distance, Apréli@-Cameroun, est elle-même préalable à la phase d’équipement des écoles par la municipalité dans le volet « Ecoles numériques », qui doit lui-même servir de modèle pour la généralisation à l’ensemble des écoles de Dakar. Cette expérimentation est intégrée au programme recherche-action Sénégal du Panaf.
Nous souhaitons donc mener des collaborations avec des entreprises, qui auraient ainsi l’occasion de tester leurs solutions technologiques dans un cadre de recherche-action.
Par ailleurs, cette phase expérimentale de Reli@ s’intègre dans un projet plus vaste, élaboré avec la FASTEF, celui d’Ecole normale numérique, pour laquelle les écoles Reli@ constitueraient des écoles d’application. Des échanges très prometteurs sont en cours avec le Ministère de l’Education du Sénégal pour la création de cette 1ère ENN, elle-même tête d’un réseau connectant les ENS, pour élaboration collaborative, à distance, de dispositifs numériques de formation des enseignants, tel que préconisé par Bamako+5. Il s’agit là d’un projet ambitieux, qui suscite beaucoup d’enthousiasme et de demandes de participation, et pour lequel la participation et le soutien des entreprises du secteur TIC sont non seulement bienvenues, mais indispensables.
Aussi, à l’occasion de cet évènement, nous lançons en direction des entreprises, fondations, partenaires au développement, un appel à participation et à soutien aux activités d’Apréli@, afin que, dans un esprit de complémentarité/synergies et renforcement mutuel, nous soyons ensemble en capacité d’apporter les meilleures réponses aux espoirs, attentes et enjeux concernant la production par les africains des ressources éducatives numériques, dans l’objectif plus large d’accès réel de chaque africaine et chaque africain à une éducation de qualité, lui permettant de participer pleinement à la société mondiale de la connaissance.
