(Techniques Usuelles de l'Information et de la Communication).
par Bernard-Yves Cochain, consultant en éducation, spécialiste des TUIC : "Depuis Helen Parkhurst, Célestin Freinet et quelques autres, l'idée de la pédagogie différenciée n'a pas beaucoup avancé. Pourtant tout le monde en parle, y compris (surtout) dans les milieux des TUIC, ces outils devant permettre à tout enseignant de gérer la différenciation. Alors, pourquoi cet immobilisme ?" Il propose de s'appuyer sur les TUIC pour offrir à chaque élève un apprentissage individualisé.
Extrait : "Différencier la relation pédagogique
C’est la meilleure approche, mais peut-être la plus difficile à mettre en œuvre, car elle demande une certaine compétence pédagogique à l’enseignant.
Celle-ci n’est pas forcément innée et il est malheureusement peu probable qu’elle soit au cœur des formations des nouveaux enseignants. La première étape consiste à reconnaître la possibilité d’effets « vicariants » dans la classe. Un enseignant seul ne peut pas satisfaire aux demandes de chaque enfant s’il n’organise pas un petit peu sa classe. En effet, faire appel à l’entraide, au travail de groupe, à la collaboration, au soutien, voire, comme au XIXème siècle au tutorat lui permet de ne pas être le seul référent de sa classe et d’ainsi multiplier les possibilités de soutien.
Lorsqu’il s’agit de faire une ânerie, les réseaux souterrains de la classe ont prouvé leur efficacité. L’idée est donc de les encourager en les orientant vers des activités constructives. Les TUIC peuvent aider. Par exemple, les moyens de communication permettent de créer des situations vraies d’échange donnant du sens aux apprentissages. Que ce soit via Twitter ou la simple messagerie électronique, des activités de correspondance avec des pairs peuvent inciter les élèves à produire leur meilleur pour leurs correspondants. Pour cela, tablettes ou ordinateurs seront d’une bonne utilité. Cependant, il convient de tirer profit d’une force immense dans la classe, la coopération de cerveaux. En effet, enrichir une idée à plusieurs, si l’on y met un minimum d’organisation est beaucoup plus efficace que seul."
Note d'Apréli@: c'est précisément la vision et la démarche des jumelages d'Apréli@.
