Cette publication examine et analyse des cas d'utilisation des TIC par les gouvernements et les individus dans la planification et la fourniture de l'éducation non formelle (ENF).
Ce style d'apprentissage offre aux adultes et aux enfants auparavant exclus la possibilité d'atteindre des objectifs éducatifs en dehors d'une salle de classe traditionnelle. Cet essai examine les pratiques actuelles comme un moyen de réaliser l'ambition de vivre réellement dans une « société de la connaissance."
Réalisée par InfoDev, cette étude concerne l'Inde et l'Asie du Sud et contient des enseignements précieux pour l'Afrique également.
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