DYMO/Mimio, concepteur de tableau blanc interactif ultra nomade et de solutions éducatives, annonce la disponibilité d'un livre blanc sur les TNI (Tableaux Numériques Interactifs)
Fruit d’une enquête et d’interviews d’acteurs du monde de l’éducation, ce livre blanc aborde sans a priori, les enjeux cognitifs du numérique à l’école à travers les TNI. Il s’appuie également sur le suivi de l’expérimentation menée par l’Académie de Créteil auprès de 22 établissements du secondaire en partenariat avec DYMO/Mimio.
Son objectif est de mettre en lumière les appréhensions, souvent légitimes, et les obstacles idéologiques, sociologiques et organisationnels qui tous, à des degrés divers, concourent à limiter l’adoption des TNI dans l’enseignement. Les auteurs du livre blanc proposent une approche pas-à-pas destinée à faciliter l’usage du TNI et à atténuer ses difficultés d’appropriation, en privilégiant une stratégie éducative qui s’inspire de la pédagogie par objectifs. À travers l’analyse du rôle de la technique dans le processus éducatif, le livre blanc tente de démystifier la complexité des outils et s’attache à les resituer dans une démarche visant à aider les enseignants à franchir le pas.
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Le choix en faveur du TNI, retenu dans le cadre des TICE pour ce livre blanc, découle d'une analyse et d'une distinction entre ressources informationnelles, principalement accessibles via les ENT (Espace Numérique de Travail) et usage didactique des TNI. La démarche vise a éviter les confusions entre les outils qui facilitent l’accès a l'information (connexion à l'Internet haut débit, ressources partagées a travers un serveur Intranet) et outils destinés à favoriser l'acquisition de connaissances. Car, comme le soulignent leurs auteurs, le pilotage d'une solution technologique autour des TNI est au centre de la stratégie éducative, la ou s’opère le transfert du savoir, c'est à dire en classe. Or, l'absence de cette distinction, qui apparait notamment dans la récente enquête IPSOS/Café pédagogique (etude sur les TICE et les enseignants), occulte les véritables enjeux.
Selon Jean-Louis Piednoir, inspecteur général de l’éducation nationale honoraire, qui préface le livre blanc, « les auteurs font une analyse fine des conditions à remplir pour une utilisation judicieuse d'une technique qui, par ailleurs, recèle des possibilités importantes pour accroitre l’efficacité de l'enseignement qui sera toujours dispense par les enseignants. »
Son objectif est de mettre en lumière les appréhensions, souvent légitimes, et les obstacles idéologiques, sociologiques et organisationnels qui tous, a des degrés divers, concourent a limiter l'adoption des TNI dans l'enseignement. En effet, quelles que soient les enquêtes menées dans l'enseignement, le TNI reste marginal alors que 97% des enseignants jugent que les NTIC sont utiles et que le support pédagogique est efficace.
Fort de ce constat, les auteurs du livre blanc proposent une approche pas-à-pas destinée à faciliter l'usage du TNI et a atténuer ses difficultés d'appropriation, en privilégiant une stratégie éducative qui s'inspire de la pédagogie par objectifs. A travers l'analyse du role de la technique dans le processus éducatif, le livre blanc tente de démystifier la complexité des outils et s'attache a les restituer dans une démarche visant a aider les enseignants a franchir le pas.
Télécharger le livre blanc : www.mimio.dymo.com
