"L'école primaire est un contexte de scolarisation des TICE, à la fois facilitateur par certains côtés et fortement contraint par d'autres. L'enjeu ne se situe pas seulement du côté de l'instrumentation de domaines disciplinaires, mais dans le fait que l'enseignant qui conduit sa classe de manière transversale et polyvalente, fait face à une extrême diversité des potentialités d'utilisations pédagogiques.
Il paraît donc nécessaire de proposer une reformulation des cadres et des objectifs relatifs à l'utilisation des TICE et des ressources numériques associées, dans le contexte de l'école primaire. Elle doit tenir compte des enjeux liés au développement d'une culture technique et informatique, à la maîtrise instrumentale des environnements informatisés, à leurs applications dans les différents domaines d'enseignement de l'école et aux questions de gestion pédagogique dans un contexte instrumenté."
Date limite d'envoi des propositions (résumé de 2 à 3 pages) : 31 mars 2013
De manière non exhaustive, seront prises en compte les contributions qui s'intéressent :
- aux approches instrumentales dans la pratique des enseignants (instruments numériques mobiles, nomades ou fixes)
- à l'usage et la production de ressources numériques pédagogiques
- aux communautés, réseaux et collectifs enseignants
- à la portée et aux limites actuelles des cadres institutionnels (le B2i, le C2i...)
- aux représentations des enseignants des technologies informatisées à l'école
- au travail d'appropriation des instruments numériques par les enseignants
- aux dispositifs et aux pratiques d'accompagnement des enseignants intégrant les TICE dans leur classe
- à l'évolution des modèles et des pratiques pédagogiques
- aux approches internationales liées aux usages des TICE à l'école primaire dans les espaces francophones
Date : du 03-10-2013 au 04-10-2013
Lieu : Limoges
Organisation : FRED (Francophonie, éducation, diversité), université de Limoges, ÉMA (École, mutations, apprentissages), université de Cergy-Pontoise
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