Cette revue synthétise la littérature sur l'utilisation des technologies de l’information et de la communication (TIC) dans les écoles primaires et secondaires en Afrique subsaharienne (ASS), avec un accent particulier sur les pays du Commonwealth et l’Afrique de l'Est.
Il met l'accent sur le rôle des TIC dans l'amélioration de la qualité de l'apprentissage et l'enseignement dans les écoles (K-12) en référence aux technologies appropriées pour ce contexte. Ce faisant, l'examen jette une lumière nouvelle sur les favorables et contraignants qui influencent l'intégration des TIC dans l'éducation dans la région.
Responsables de l’étude : Sara Hennessy et Brown Onguko
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