Le projet TEAL (Technology Enabled Active Learning1) renvoie à une salle de classe innovatrice du Massachusetts Instituteof Technology (MIT) à Boston.
On y donne des cours d’introduction en physique.Déjà dans les années 1990, des professeurs de physique et chercheurs du MIT se disaient troublés par la disparité entre lesméthodes d’enseignement traditionnel et la façon dont les étudiants apprenaient réellement. Malgré les talents deconférencier ou conférencière de plusieurs profs, la présence aux cours de physique baissait de 40% à la fin de chaquesession et il y avait un taux d’échec de 10%. Les nouveaux étudiants en physique avaient de la difficulté à comprendre lesconcepts enseignés. Les cours magistraux, à cause de leur côté passif – mais par ailleurs excellents dans plusieurssituations –, ne transmettaient pas bien ces concepts. C’est pour remédier à cette situation que des professeurs-chercheursont mis en place le projet TEAL. Ce dernier constitue une innovation éducative fort intéressante, car il produit de meilleursrésultats en apprentissage que le format traditionnel des cours magistraux.À l’été 2008, lors de la conférence Next-Gen.Edu, j’ai eu la chance de visiter le MIT à Boston avec deux collègues du réseaucollégial.
Article du bulletin CLIC, Bulletin collégial des TIC
