 |
|
Activité 3: Réfléchir à vos propres besoins d’apprentissage
Evaluez de façon critique vos propres compétences en TIC.
- Quelles compétences aimeriez-vous développer?
- Comment pourriez-vous développer les développer ?
- Un enseignant.e, ou un autre membre du personnel, pourrait-il vous aider?
À l'aide de tout ce que vous avez lu jusqu'ici dans ce cahier, réfléchissez à la façon dont vous pourriez utiliser les éléments suivants pour vous aider dans votre rôle de chef d'établissement ou dans votre propre développement professionnel :
- un ordinateur portable équipé d’une suite bureautique
- un ordinateur portable avec une connexion wifi à Internet
- un téléphone portable sans connexion Internet
- un smartphone (ou une tablette pourvue d’une carte SIM)
- une tablette
- un projecteur vidéo.
Dans votre carnet de bord, dressez une «liste de souhaits» concernant l'équipement dont vous aimeriez disposer dans votre école, en évaluant les coûts correspondants.
Maintenant, pensez à votre réseau et à votre communauté. Y a-t-il des groupes de personnes qui pourraient vous aider à acquérir cet équipement, du moins en partie ? Vous pouvez vous servir de cette 1ère liste pour entreprendre de collecter des fonds et pour rechercher des contributeurs de manière ciblée.
Pour collecter des fonds au-delà de votre cercle de proximité, vous pourriez présenter le projet éducatif d’utilisation des fonds demandés en lançant sur Internet une campagne sur une plate-forme de financement participatif. Si votre projet est suffisamment convaincant, des internautes du monde entier pourront contribuer à l’atteinte de votre objectif budgétaire.
Discussion
Les TIC peuvent vous aider dans votre travail quotidien en rendant les tâches administratives plus faciles et plus efficaces. Par exemple, en procédant, grâce à un tableur, à une analyse fine des résultats d’évaluation des élèves, Mr Diomandé, dans l'étude de cas 4, a pu identifier un problème et commencer à travailler sur une solution.
L'Internet est une source d'information et de ressources pour le développement professionnel. Certaines d’entre elles faciliteront votre propre apprentissage, tandis que d’autres aideront vos enseignant.e.s et leur permettront d’acquérir des savoirs, des compétences et des attitudes nouveaux, sans attendre une éventuelle formation en mesure répondre à leurs besoins.
Lorsque vous vous penchez sur le matériel qui pourrait convenir, n’oubliez pas de tenir également compte des besoins en maintenance et aux coûts d’utilisation. Il est donc important de disposer du budget correspondant et des personnes capables d’entretenir l’équipement.
Cette section a mis en lumière le potentiel des TIC pour votre usage personnel : l’opportunité d'acquérir de nouvelles compétences, de disposer de nouveaux outils et de trouver du matériel pédagogique gratuit. Vous pourriez développer bien d’autres usages, par exemple :
- prendre des photos du travail des élèves afin d'encourager l'examen par les pairs ou pour les montrer aux parents
- réaliser une vidéo de votre école pour promouvoir ce que vous faites et le faire voir aux donateurs financiers potentiels
- rejoindre des réseaux sociaux pour communiquer et collaborer avec d'autres leaders scolaires
- produire des documents et des présentations sur votre école pour le comité de gestion de l'école
- vous tenir informé.e des évolutions éducatives et découvrir des solutions apportées par d’autres à des problèmes analogues à ceux que vous rencontrez
- encourager vos collègues-enseignant.e.s à développer de nouvelles compétences
- communiquer avec vos collègues-enseignant.e.s par courrier électronique ou par textos (SMS).
Lire la suite : 3. Aider vos collègues-enseignant.e.s à se servir des TIC