Soutenir les enseignants

Activité 2 : Qu’êtes-vous en train d’évaluer ?

Lorsqu'on examine la compétence d’un enseignant.e, il est important de se pencher sur son comportement professionnel et non pas sur sa personne. Regardez la liste ci-dessous et notez dans carnet de bord si vous pensez que chaque élément de preuve concerne le comportement ou la personne:

1. Observer une classe pendant 20 minutes, notant le nombre d'élèves différents auxquels lesquels s’adresse l'enseignant.e.

2. Commentaires des élèves sur la façon dont le professeur s'habille.

3. Les propos d'un enseignant.e qui vous rapporte que l'enseignant.e dans la classe d’à côté arrive toujours dix minutes de retard pour faire son cours.

4. Observer une classe pendant 20 minutes, notant combien de questions ouvertes pose le professeur.

5. Commentaires des élèves sur la façon dont l'enseignant.e donne parfois des travaux différents selon les élèves.

6. Les commentaires des parents indiquant que l'enseignant.e provient d'une autre région (ou d’un autre pays)

Certains éléments ne sont pas aussi clairs qu'ils apparaissent au premier abord.

• Les options 1, 4 et 5 portent clairement sur la façon dont l'enseignant.e se comporte.

• L'option 2 est inappropriée et s'oppose clairement à la personne, à moins que la tenue vestimentaire ne soit indubitablement inadaptée. Des commentaires comme celui-ci devraient être découragés.

• De même pour l’option 3 ; vous devriez être conscient d’un possible parti-pris et recueillir des preuves indiscutables avant d'agir.

• L'option 6 pourrait être une manifestation d’intolérance inacceptable, mais il se pourrait que l'accent de l'enseignant.e soit si fort que les élèves aient du mal à comprendre. Encore une fois, il vous faudrait procéder à une enquête plus approfondie.