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Références et bibliographie
Recherche : Muralidharan, K. and Sundararaman, V. (2010) « The impact of diagnostic feedback to teachers on student learning: experimental evidence from India », Economic Journal, vol. 120, no. 546, pp. 187–203.
Teacher Education in Sub Saharan Africa, Planifier et préparer les leçons :
(page consultée le 12/01/2017)
Boîte à outils TESSA pour les Superviseurs de pratiques pédagogiques : (page consultée le 12/01/2017)
Boîte à outils TESSA pour la formation des enseignants à l’éducation inclusive :
(page consultée le 12/01/2017)
Voir ce cahier sous forme de fichier pdf : C2 Soutenir les enseignants pour améliorer les apprentissages
Remerciements
Nous avons à cœur d’adresser nos plus vifs remerciements, pour leur contribution si précieuse à la réalisation de ce cahier, leur infinie patience et leur disponibilité de chaque instant, à :
- Geneviève Puiségur-Pouchin, présidente-fondatrice d’Apréli@, directrice de cette collection,
- Michèle Deane, enseignante et formatrice d’enseignants et de formateurs,
- et Pierre Puiségur, webmestre du site web d’Apréli@.
Nous remercions également toutes celles et ceux qui nous feront part de leur retour et contribueront en cela à l’amélioration continue de nos REL.
Leurs commentaires nous seront précieux pour l’amélioration continue de nos REL.
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