Il faut tout un monde pour éduquer le citoyen du village planétaire

Publications

Dans le Rapport mondial de suivi de l'Éducation pour Tous, l'Unesco dresse le bilan des objectifs de développement en matière d'éducation et rappelle la nécessité d'investir dans la formation et le recrutement des enseignants. Article Solidarité laïque

La définition de l'agenda international de développement qui succédera aux Objectifs du millénaire (OMD) pour le développement en 2015 est une priorité pour la France.

Il s'agit de définir des objectifs communs qui permettent de garantir une vie digne à bientôt 9 milliards d'individus sur une planète aux ressources limitées et au changement climatique accéléré. Nous devons aujourd'hui intégrer l'impératif de durabilité pour réussir à lutter contre la pauvreté et réciproquement. C'est pourquoi la France fait de la convergence dans un seul agenda en 2015 des processus de définition des objectifs du développement durable (ODD) et de la révision des objectifs du millénaire pour le développement (OMD) le fondement de sa réflexion. Plus....

 

Eduform Afrique Magazine, le premier magazine africain spécialisé en éducation, est actuellement diffusé en version numérique. Lire le magazine

Dans son dernier ouvrage*, Emmanuel Davidenkoff, spécialiste écouté de l'éducation, analyse l'effet d'un tsunami numérique sur le système éducatif bouleversant ses bases économiques, ses méthodes, ses objectifs même. Article du Café pédagogique
*Emmanuel Davidenkoff, Le tsunami numérique. Éducation. Tout va changer! Êtes-vous prêts ?, Stock, ISBN 9 782234 060548

Le bulletin n°3

Le mois de mars est, cette année comme les autres, riche en évènements, célébrations et réunions dédiées à l'égalité de genre et aux droits des femmes. Des évènements institutionnels (Forum mondial des femmes à Kinshasa, Commission sur le Statut des femmes à New York) à ceux organisés par la société civile, quel est le bilan à la mi-mars ?
Nouvelles avancées, nouvelles réflexions, mais aussi nouveaux reculs et nouveaux enjeux ; où en sont les droits des femmes et l'égalité ? Le bulletin

Longtemps oubliée dans la relation sino-africaine, l’éducation semble aujourd’hui figurer en bonne place dans l’agenda de la Chinafrique....tout laisse croire que la Chine a enfin compris qu’il était important d’investir dans le capital humain, car l’homme (de par son éducation) doit être l’origine et la finalité de tout progrès. Plus....
Source : Thot Cursus

Pour la première fois, l'ensemble des titres publiés par le département de la Recherche de l'Agence Française de Développement depuis 2003 sont réunis dans un seul ouvrage et présentés par entrées thématiques et géographiques.

Numéro 19 de la publication À Savoir (Agence française de développement), un ouvrage de Jean-Raphaël Chaponnière (Asia Center), Dominique Perreau (D.P. Associates) et Patrick Plane (directeur du CERDI, CNRS, Université d'Auvergne), une étude coordonnée par Rémi Genevey (directeur de la Stratégie, AFD).

Le der­nier numéro de la Revue inter­na­tio­nale d'éducation du CIEP aborde la ques­tion de la diver­sité cultu­relle des élèves. Son coor­don­na­teur, le pro­fes­seur d'université suisse Abdeljalil Akkari, en pré­sente les enjeux.

Notre partenaire UFFP consacre son éditorial de rentrée à un sujet grave difficile, souvent insoutenable, celui des enfants soldats, victimes innocentes de la folie des hommes. cette édition fera un tour d'horizon sur l'enfance en Afrique particulièrement avec la problématique des filles des rues, des talibés, de la pédophilie, des enfants soldats. D'autres sujets, plus légers, figurent au programme de "cette rentrée bien chargée et bien remplie, qui vous montrera cette humanité en pleine ébullition, qui se construit et se déconstruit, car nous sommes persuadés que c'est la fin de quelque chose et que toutes les tragédies qu'elles soient, humaines, écologiques, politiques, économiques du Nord au Sud sont autant de signes annonciateurs que quelque chose de nouveau est en train de se construire. Alors, c'est avec espoir que nous vous embarquons dans notre Caravane de l'amour, de la tolérance, du pardon et de la réconciliation." (Fériel-Berraies-Guigny, Présidente de UFFP)
L'éditorial

de Cédric Biagini, Editions l'Echappée.
Présentation de l'éditeur, extrait : "Cartable électronique, cloud, e-book, Twitter, tablette tactile, Facebook, smartphone, big data... Le déferlement techno-logique bouleverse notre rapport au monde, aux autres et à nous-mêmes. Les nouvelles technologies donnent l'illusion de la toute-puissance : transparence, accès immédiat à une infinité de connaissances et de produits culturels, démultiplication des contacts et des échanges, accélération, etc"  Plus...

Source : Educavox
Nouvel ouvrage de Philippe Meirieu, présenté par Pierre Frackowiak
Extraits : "La refondation de l'école a bien besoin de mises au point sur la question de la pédagogie. Totalement déniée durant les dix dernières années, et de manière particulièrement brutale, sur fond idéologique, de 2007 à 2012, elle a pratiquement disparu du paysage éducatif.

Ceci est la cinquième édition du Journal du Groupe de Travail de l'ADEA sur la Communication pour l'Éducation et le Développement. Le journal

Deux ans pour inscrire durablement l'égalité femmes-hommes à l'agenda Post-2015 ! Ce nouveau programme formera le futur cadre de politiques publiques, de coopération internationale et de développement pour les années à venir.
Genre en Action, bulletin de Juillet

de Sylvestre Ouédraogo, Responsable Yam Pukri association, Enseignant Chercheur UO II, Ashoka Fellow 2010
Dans cet essai sur les NTIC appliquées en Afrique, l'auteur plaide pour une conquête africaine de ces technologies de pointe et s'interroge sur l'adaptation des outils modernes à l'Afrique telle qu'elle est. Ce n'est pas un plaidoyer pour choisir entre l'ordinateur ou le djembé, mais pour l'un et l'autre, car l'Afrique ne saurait marcher que sur ces deux jambes: la tradition et la modernité. Composé d'analyses et d'historiettes cocasses sur l'informatique en Afrique.
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AFD, collection A Savoir
Les réflexions en cours sur le développement et les inégalités accroissent l'intérêt de mesurer les savoirs et les compétences des populations jeunes. Parmi les objectifs du Millénaire pour le développement, la lutte contre l'analphabétisme se fonde sur une éducation de qualité. La question de la création d'outils de mesure de la qualité de l'éducation est donc essentielle pour valider, universellement et équitablement, l'acquisition des apprentissages fondamentaux.

La révolution apportée par les ­technologies de l’information et de la communication (TIC) a d’impor­tantes réper­cussions dans les pays en développement, mais quels avantages tangibles a-t-elle procurés lorsque les problèmes d’inclusion et d’exclusion sociales sont généralisés ? En outre, le fossé numérique ne cesse de se creuser entre les sexes dans ces pays, en ­Afrique en particulier. Que ­représentent donc les TIC pour les Africaines ?
Ouvrage, Presse de l'Université de Laval, Auteur : Ineke Buskens, Anne Webb
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La version 2011 du Référentiel de compétences TIC pour les enseignants, qui est une actualisation du document initial publié en 2008, intègre des observations fournies en retour par des spécialistes dans le domaine et des utilisateurs du monde entier. Elle est augmentée, pour les deux approches, Alphabétisation technologique et Approfondissement des connaissances, d’exemples de cours de formation et de définition du domaine d’examen.
Le document (pdf, 5.6 Mo)

 "L'esclavage mériterait un sort scolaire mieux adossé à des contenus scientifiques plus précis". Benoît Falaize publie un rapport sur "L’enseignement de l’esclavage, des traites et de leurs abolitions dans l’espace scolaire hexagonal". L'ouvrage, réalisé dans le cadre de l'ECEHG (Enjeux contemporains de l’enseignement de l’histoire-géographie) de l'INRP, fait le point sur les pratiques en classe et l'évolution des manuels scolaires.
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