Il faut tout un monde pour éduquer le citoyen du village planétaire

thumb 2090Source : Partenariat Mondial pour l'Education

Comment les enseignants des pays à faible revenu peuvent-ils être impliqués pour soutenir l'apprentissage et le bien-être des élèves pendant cette crise du COVID-19 ? Sur la base des leçons tirées des épidémies passées et d’exemples actuels de réponse du secteur de l'éducation, examinons les outils et pratiques pour aider les enseignants à continuer à faire leur travail durant la crise.

Cet article présente les leçons tirées de l'épidémie d'Ebola, des exemples de la réponse actuelle et des idées pour atténuer l'impact de la fermeture des écoles sur les plus démunis.

 

Leçons tirées de la riposte à Ebola

Inclure les enseignants pour soutenir la continuité des programmes d'apprentissage à la radio et à la télévision

Utiliser les enseignants pour apprendre ce qui fonctionne et pour adapter la continuité des programmes d'apprentissage

Dans la situation actuelle liée au COVID-19, qu'est-ce qui fonctionne en termes d’implication des enseignants dans les programmes de réponse d’urgence ?

Impliquer les enseignants dans l’élaboration de la continuité des programmes d'apprentissage requérant peu ou pas de technologie

Entamer un dialogue avec les enseignants pour comprendre le soutien dont ils ont besoin et les défis auxquels ils sont et seront confrontés

Donner la priorité à une participation à grande échelle des enseignants aux efforts de continuité de l'apprentissage, en particulier avec des modalités peu techniques

Employer les outils disponibles pour mettre en relation les enseignants et les élèves d’une part et les enseignants entre eux d’autre part

WhatsApp, les SMS et le téléphone peuvent permettre à un plus grand nombre d’enseignante de participer à l'enseignement à distance

Le rôle des enseignants peut consister à guider les parents dans le soutien à l'apprentissage des élèves

Dans la mesure du possible, poursuivre la formation des enseignants pendant la fermeture des écoles et les inciter à se préparer à leur réouverture et aux éventuelles fermetures futures.

Maintenir la formation des enseignants

Recourir aux enseignants pour recueillir des données sur l'apprentissage

Élaborer des programmes accélérés pour compenser la perte d'apprentissage

Collecter et diffuser des données probantes sur ce qui a fonctionné et planifier les futures fermetures

Lire l'article complet