Il faut tout un monde pour éduquer le citoyen du village planétaire

  • Vous êtes ici :  
  • Accueil

 En poursuivant votre navigation sur le site d'Apréli@, vous acceptez l’utilisation de cookies pour la gestion du site.

Pour plus d'informations voir la politique de confidentialité du site d'Apréli@

Pour toute demande, vous pouvez nous contacter sur le formulaire de contact

Détails
Catégorie : PARLICE

logo aprelia moodle xsCe parcours en ligne est inspiré d’un des cinq cahiers destinés aux chef.fe.s d’établissement* dans l’initiative ACQA** d’Aprélia, intitulé :
Transformer les processus d’enseignement-apprentissage : Accompagner les enseignants, coaching et mentorat

La plupart d'entre nous avons bénéficié, à un moment donné de notre vie, de la générosité d'un.e ami.e ou d'un membre de la famille qui nous a écouté.e alors que nous éprouvions de grandes difficultés pour résoudre un problème ou faire face à un défi. Dans un contexte professionnel, ce soutien et ces conseils relèvent du mentorat ou du coaching.

Au fil de ce parcours, vous apprendrez à faire la différence entre ces deux approches. Vous comprendrez certaines des compétences et techniques associées au coaching et au mentorat, ainsi que la manière de les mettre en œuvre lors de vos échanges avec les enseignant.e.s, les élèves et leurs parents et / ou tuteurs.

Affichages : 434

Détails
Catégorie : PARLICE

logo aprelia moodle xxsCe parcours en ligne est inspiré d’un des cinq cahiers destinés aux chef.fe.s d’établissement* dans l’initiative ACQA** d’Aprélia, intitulé :
Transformer les processus d’enseignement-apprentissage : Conduire le développement professionnel continu des enseignant.e.s

.Les enseignant.e.s constituant le facteur-clé de la qualité des apprentissages des élèves, vous avez à cœur, en tant que chef.fe d'établissement, de leur fournir le meilleur soutien pour les aider à améliorer leur pratique. Cela n’est pas simple, car il existe des contraintes, notamment budgétaires, sur lesquelles il vous est difficile d’agir. Toutefois, vous pouvez mettre en œuvre diverses stratégies de soutien au sein de votre établissement, qui constituent autant de leviers pour améliorer l’efficacité des enseignant.e.s.
Ce parcours vise à vous outiller dans ce sens.

Affichages : 450

Détails
Catégorie : PARLICE

wordle 1806 sNous sommes heureux de vous annoncer la mise à disposition notre 1er PARLICE (Parcours en ligne pour les chef.fe.s d'établissement).

Ce PARLICE accompagne les chef.fe.s d'établissement dans l'élaboration du projet de leur établissement, en identifiant les actions prioritaires qu'elles/ils s'attacheront à mettre en oeuvre à la ré-ouverture des écoles. Il met à profit le cahier Conduire le projet d’établissement de l'initiative ACQA

Affichages : 583

Détails
Catégorie : Formations

thumb 2016Et si vous mettiez à profit le confinement pour participer au cours en ligne TESSA ? Intitulé TESSA : Vers une formation appropriée des enseignant.e.s pour l'Afrique du 21ème siècle, il couvre les thèmes suivants :

  • Ce que signifient des enseignements-apprentissages actifs et comment ils peuvent se mettre en œuvre
  • En quoi et comment les TIC peuvent soutenir des enseignements-apprentissages actifs
  • Comment des REL bien choisies, notamment celles de TESSA, peuvent efficacement y contribuer.

Ce cours gratuit et est ouvert à tout.e.s.

Affichages : 744

Détails
Catégorie : Evénements & Publications

thumb 2090Source : Partenariat Mondial pour l'Education

Au cours d’une rencontre virtuelle organisée le 7 mai 2020, les ministres de l'Éducation de 20 pays partenaires du PME ont échangé sur les approches multiformes qu'ils mettent en œuvre pour permettre aux enfants de continuer à apprendre en cette période de fermeture généralisée des écoles en raison du COVID-19.

Affichages : 507

Détails
Catégorie : Formations

thumb 2080Source : IFEF-Francophonie

Ce nouveau cours en ligne propose aux enseignant.e.s du primaire et du secondaire en Francophonie de découvrir de nouvelles approches pédagogiques pour l'enseignement et la formation à distance.

Ce nouveau cours ouvert à toutes et à tous est le fruit des différentes recommandations lors de notre précédent cours en ligne sur les ressources numériques pour enseigner.

Affichages : 409

Détails
Catégorie : Ressources Chefs d'établissement

Ifadem logoPrésentation de ces livrets par l'IFADEM :

"Le maintien de bonnes relations avec tous les membres de la communauté éducative a toujours constitué un souci des directeurs d’école publique. Mais le développement d’une gouvernance collégiale interne et externe constitue de nos jours un enjeu d’une autre importance.

Affichages : 446

Détails
Catégorie : Ressources pour la classe

thumb 2078Source : Vousnousils

Biodiversité, astronomie, histoire des sciences… de nombreuses ressources pédagogiques ont été publiées par la Fondation La main à la pâte pour assurer le travail à distance avec les élèves.

Pendant le confinement, la Fondation La main à la pâte, avec le soutien de l’Académie des Sciences, a fait le choix de proposer sur son site internet des ressources pédagogiques à destination des enseignants. L’objectif ? les aider à faire travailler leurs élèves sur des thématiques scientifiques, adaptées au travail à la maison.

Affichages : 397

Détails
Catégorie : Communauté d'Apprentissage Professionnel

Thumb 2077Source : chaîme You Tube CTREQ RIRE*

Réponse en vidéo. A noter, les 3 dimensions présentes dans une CAP (Communauté d'Apprentissage Professionnel) : cognitive, affective, idéologique.

 

 

*Cette chaîne est divisée en 7 sections : Intimidation, Activités d'apprentissage, Éducation, Élèves à risques et EHDAA, Littératie, Outils numériques et motivation scolaire. Une chaîne qui contient, au total, plus de 75 vidéos en éducation

Affichages : 376

Détails
Catégorie : Publications

Thumb 2076

 

Télécharger la revue (pdf, 3.9 Mo)

Affichages : 379

Détails
Catégorie : Communauté d'Apprentissage Professionnel

Thumb 2073Source : CTREQ

Ces 7 indicateurs amènent l’école à se situer, à évaluer le chemin à parcourir, à repérer ses points forts, à identifier les défis à surmonter pour progresser comme communauté d’apprentissage professionnelle et surtout, ils l’incitent à avancer.

Affichages : 369

Détails
Catégorie : Informations

Ifadem logoSource : IFADEM

Face à la pandémie du COVID-19 le Gouvernement ivoirien a dû fermer tous les établissements scolaires du pays, interrompant ainsi la deuxième vague de formation en cours pour 5000 instituteurs et 5000 directeurs d’école primaire. En réponse à ces mesures d’interruption et pour répondre aux besoins de continuité pédagogique portés par le MENETFP, une réflexion a été engagée avec l’ensemble des acteurs afin d’adapter le suivi des enseignants par les tuteurs en renforçant le suivi à distance s’appuyant sur le numérique.

Affichages : 409

Détails
Catégorie : Publications

Thumb 2073Exemple inspiré du contexte malien
Par Ibrahima Théo Lam, Préface de Boubacar Alpha Bah - Postface d'Abdoulaye Diawara

L’ouvrage vu par l’éditeur :
À partir de l'exemple de la région de Sikasso, au Mali, l'ouvrage montre qu'il est possible d'envisager une pédagogie active dans les écoles, universités et centres de formation pour favoriser l'engagement des jeunes Africains dans l'entrepreneuriat. Il est présenté sous forme de guide méthodologique pour permettre aux acteurs du système éducatif africain d'accompagner les apprenants dans des ateliers interactifs de réflexion sur des cas concrets tirés de leur environnement.

Affichages : 361

Détails
Catégorie : Communauté d'Apprentissage Professionnel

Thumb 2071Vous êtes chef.fe d'établissement ? Nous vous invitons à noter et garder précieusement l'adresse de ce site-ressource, véritable mine d'or pour comprendre ce qu'est une CAP, ce qu'elle apporte et comment faire évoluer votre établissement vers une CAP.

Le projet « Communauté d’apprentissage professionnelle (CAP) » est une réalisation du Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec (CTREQ), qui a pour mission de promouvoir l’innovation et le transfert de connaissances en vue d’accroitre la réussite éducative.

La page d'accueil du site propose une courte vidéo de présentation qui vous explique ce qu'est une CAP et ce que vous pouvez en attendre.

Affichages : 521

Détails
Catégorie : Ressources Chefs d'établissement

Thumb 2071Source : Partenariat Mondial pour l'Education (PME)

"Qu'ils soient appelés proviseurs, principaux ou directeurs d'école, les chefs d'établissement jouent un rôle majeur en matière de motivation et de coordination dans les réponses des systèmes éducatifs au COVID-19. Voici quelques recommandations pour les soutenir dans ce rôle essentiel :

Affichages : 376

Détails
Catégorie : Publications

thumb 2057Nous vous avions informé(e)s fin avril de la mise en ligne par l'ADEA d'un Bref rapport de situation sur les réponses apportées par une dizaine d' Etats africains pour contribuer à la continuité éducative en ces temps de fermeture des écoles. L'ADEA vient de mettre en ligne le rapport complet.

Télécharger le rapport complet

Affichages : 386

Détails
Catégorie : Point de vue

Thumb 2069Source : Café pédagogique

Peut-on du jour au lendemain devenir enseignant.e à distance ? Mélanie Veyret est professeure de SVT et référente numérique en collège, formatrice académique au numérique dans l’académie de Rennes, tutrice pédagogique sur un parcours de formation de concepteurs pédagogiques numériques, cheffe de projet en « digital learning » dans une entreprise privée. Ce point de vue lui permet de déployer une vision panoramique de l’enseignement à distance que la situation actuelle nous invite à mettre en œuvre : comment mieux prendre en considération le public cible, choisir les bons outils, s’adapter à la génération smartphone, scénariser, accompagner, rendre autonome, évaluer …

Affichages : 377

Détails
Catégorie : Ressources pour les écoles

Logo ApreliaPartaTESSA xsDans le cadre de l'initiative ACQA (Amélioration Continue de la Qualité des Apprentissages), nous mettons à destination des établissements les ressources PartaTESSA-Apréli@ destinées aux PRI (Personnes-Ressources Internes) accompagnant l'ADPC (Apprentissage et Développement Professionnel Continu) de leurs collègues. Ces ressources sont présentées sous forme d'une boîte à outils dans laquelle piocher en fonction des priorités et objectifs. Elles sont placées sous licence Creative Commons By-SA (Attribution, Partage à l'identique).

Présentation:

Des plans d’action individuel au projet d’établissement : le rôle-clé des Personnes-Ressources Internes pour l’Apprentissage et le Développement Professionnel Continu au sein de l’établissement scolaire

Affichages : 2307

Détails
Catégorie : Ressources

thumb 2056Source : Partenariat Mondial pour l'Education

Les 7 péchés capitaux des programmes de développement professionnel des enseignants (PME), auteur : Mary Burns

Selon l'auteur, les acteurs du développement, en dépit de leurs bonnes intentions, commettent encore parfois des erreurs dans leur manière de soutenir la formation des enseignants dans les pays en développement. Voici 7 des erreurs commises par action et par omission, et comment les éviter. Ces 7 erreurs sont : l’idolâtrie, la parcimonie, l’exclusivité, la contrainte, le dénigrement, l’orgueil et l’abandon. Mary Burns souligne plusieurs points cruciaux:

Affichages : 514

Détails
Catégorie : Formations

Alioune Bamakoune présentation du Dr Alioune Moustapha Diouf*, conseiller d'Apréli@ pour l'intégration des REL dans les systèmes éducatifs africains, expert e-learning du projet Guides pratiques pour l’enseignement des sciences au Mali, mené conjointement par Cayambe-Apréli@ et le ministère malien de l’éducation.
Ce projet vise à aider les professeurs de sciences des lycées maliens à enseigner selon l’APC (Approche Par Compétences), en faisant la part belle aux pédagogies actives, centrées sur l’élève. Il s’agit plus largement de redynamiser les filières scientifiques, actuellement délaissées par les lycéen.ne.s, et de rendre plus attractif l’enseignement des sciences, notamment pour accroître la participation des jeunes filles. Au-delà des objectifs scolaires, l’enjeu est de permettre au Mali de disposer du vivier de compétences scientifiques lui permettant de se développer durablement.

Affichages : 2060

Détails
Catégorie : Ressources

thumb 2063 Source : TÉLUQ
L'Université TÉLUQ, anciennement Télé-université, est une université d'enseignement à distance affiliée à l'Université du Québec.

Serge Gérin-Lajoie, professeur à l’Université TÉLUQ, spécialiste en formation à distance et de formation en ligne, présente dans cette vidéo une introduction à la correction et la rétroaction numérique.

Affichages : 417

  1. Ressources éducatives libres africaines : ensemble, passer à la vitesse supérieure !
  2. Continuité pédagogique : une nouvelle plate-forme de ressources pour enseignants et parents
  3. Enseigner à distance, ça ne s'improvise pas !
  4. Confinement : comment motiver ses élèves ?
  5. L'Ecole ouverte : Fais ton parcours!
  6. Fournir une éducation à domicile dans les États membres africains de l’ADEA lors de la pandémie de COVID-19 : Bref rapport de situation
  7. Des cahiers de vacances numériques gratuits pour réviser
  8. Des logiciels libres et gratuits pour rester en contact pendant le confinement
  9. 4 enseignements tirés des évaluations de la réponse du secteur de l'éducation à la crise d’Ebola
  10. Apprentissage d'urgence en ligne : comment les enseignants abordent-ils l’enseignement via internet ?
  11. Eduform Afrique magazine, numéro d'avril 2020
  12. Le numérique comme amplificateur de l’innovation pédagogique
  13. Tous les manuels scolaires disponibles gratuitement en ligne pendant la fermeture des écoles
  14. LUMNI, l'offre éducative gratuite de l'audiovisuel public français
  15. Travail à distance : les bonnes pratiques des 3 000 professeurs de la communauté du livrescolaire.fr
  16. Environnements Numériques de Travail (E.N.T) libres
  17. Ressources éducatives libres africaines d'OER Africa
  18. Les cartes mentales : un atout pour l’apprentissage
  19. Vade-mecum pour l'évaluation à distance des étudiant·e·s
  20. Continuité pédagogique en mathématiques
  21. Understanding OER in a Context that Necessitates Remote Learning
  22. Ressources pédagogiques de France Education International
  23. Continuer l'école à la maison
  24. Le Maroc a lancé le 16 mars l'opération d’enseignement à distance
  25. Continuité pédagogique : plates-formes et outils d’apprentissage nationaux
  26. Maroc, Covid-19: enseignement à distance, interview d'une directrice de collège
  27. 4 options d'enseignement à distance à envisager durant cette pandémie de COVID-19
  28. Continuité pédagogique : une réponse venue du Maroc
  29. Réinventer le monde avec vos élèves
  30. Sénégal : accéder aux ressources curriculaires par la plate-forme edu-numérique
  • Vous êtes ici :  
  • Accueil
Réservez votre annonce, contactez le Webmaster