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Catégorie : Formations

thumb 2130Source : Portail Educ

Ce site de la TELUQ (Canada) propose un répertoire d’outils utiles en formation à distance.

Les outils sont divisés en sept catégories. Pour chacune, vous pourrez consulter le résumé interactif accessible dans le menu de gauche ou télécharger le tableau comparatif. Certains outils se retrouvent dans plus d’une catégorie.

Le résumé interactif vous offre la possibilité de sélectionner les outils les plus appropriés à votre situation. Pour les néophytes, cela constitue une belle façon de se familiariser avec les outils ou d’en découvrir de nouveaux.
Le tableau comparatif peut être enregistré et imprimé. Il permet aux plus expérimentés de comparer les outils d’une même catégorie selon leurs avantages et leurs limites.

Les catégories

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Catégorie : Formations

thumb 2127Source : UNESCO

Dans le cadre de ce programme, les filles découvriront l’intelligence artificielle (IA) et son fonctionnement, elles apprendront à construire leur propre modèle d’IA et élaboreront un plan pour une invention d’IA capable de résoudre un problème qu’elles auront identifié dans leur communauté. Les filles pourront interagir et apprendre avec des mentors bénévoles du monde entier et d’autres étudiants de leur pays.

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Catégorie : Etudes & Recherches

thumb 2128Source : IFEF

La CONFEMEN a lancé, en collaboration avec l’OIF, une enquête de suivi de la continuité éducative. Cette enquête avait pour objectifs de partager les solutions mises en œuvre en vue d’assurer la continuité éducative et d’identifier l’état de la situation de réouverture des écoles.

Les répondants au questionnaire ont relevé un certain nombre de difficultés à la mise en œuvre de solutions de continuité éducative. Ces difficultés sont de 3 ordres :
1) une insuffisance du matériel et d’une connexion à Internet,
2) des problèmes d’infrastructure,
3) un manque de formation des enseignants et d’accompagnement des parents pour assurer le suivi des apprentissages.

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Catégorie : Etudes & Recherches

thumb 2126Source : BELUGA ( Bibliothèque En Ligne UNESCO-GANNDAL-APRELIA)

Ce rapport vient d'être rendu public; il met l'accent sur l'éducation inclusive et martèle huit messages-clés :

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Catégorie : Publications

thumb 2125Source : AUF, programme APPRENDRE

Le programme APPRENDRE a développé un outil en ligne qui recense et donne accès aux thèses publiées consacrées à l’enseignement primaire et secondaire dans les pays francophones émergents et en développement.

La base contient, en date du 29 mai 2020, 1 674 thèses issues de 27 pays différents.

La base de données donne accès à l’ensemble des informations de la thèse (résumé), ainsi qu’à un lien de consultation du document en intégralité lorsque c’est possible.

Elle couvre les domaines suivants :

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Catégorie : Formations

thumb 2125Source : AUF, programme APPRENDRE

Afsata Paré-Kaboré est professeur titulaire des universités en sciences de l’éducation à l’Université Norbert Zongo à Koudougou au Burkina Faso et coordinatrice du groupe thématique d’expertise du programme APPRENDRE intitulé
« Rénovation de la formation initiale ». Dans cet entretien, elle nous explique comment APPRENDRE s’engage dans la refonte de la formation initiale en Afrique subsaharienne, en répondant aux questions suivantes :

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Catégorie : Ressources pour les écoles

thumb 2122Source : Ecole branchée

par l’équipe du RÉCIT de l’enseignement privé :

"Quelles leçons pouvons-nous tirer de la fin de l’année scolaire 2019-2020, cette année qui nous a amenés à adapter nos pratiques et à faire du développement professionnel en accéléré? Comment pouvons-nous profiter de l’expérience du printemps 2020 comme levier vers l’amélioration de la pédagogie dans nos écoles? Consolider et réfléchir à ce qui nous avons appris pour en tirer des leçons, c’est déjà se préparer pour la prochaine rentrée. L’équipe du RÉCIT de l’enseignement privé vous propose quatre grandes recommandations, tirées de ses accompagnements pendant la crise de la COVID-19, qui vous permettront de perfectionner les pratiques pédagogiques de votre école."

Il s'agit des quatre points suivants :

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Catégorie : Partenaires Institutionnels

UNESCO 200Source : BELUGA (Bibliothèque En Ligne UNESCO-GANNDAL-APRELIA)

Voir en particulier :

(...) Madame la Ministre Kandia K. Camara a ensuite délivré un fort message de soutien à l’initiative BELUGA-EDU.ORG, dans lequel elle a souligné les fortes convergences entre BELUGA et les mesures qu’a prises la Côte d’Ivoire pour permettre la continuité pédagogique lors de la période de fermeture des écoles en raison de la pandémie COVID-19*.

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Catégorie : Ressources Chefs d'établissement

Aprelia PartaTessaCette étude de cas est extraite du cahier Apréli@-PartaTESSA intitulé "Piloter l’usage des TIC dans votre établissement", pages 32 et 33. Il s'agit de l'un des cinq cahiers destinés aux chef.fe.s d'établissement de cette collection.

Etude de cas 7 : Organiser une réunion virtuelle
Mme Kouakou dirige un collège de proximité situé au Nord de la Côte d’Ivoire. Son collège est pilote dans l’intégration pédagogique des TIC et a déjà acquis une expérience solide, qui bénéficie de façon très appréciable aux enseignements-apprentissages. L’Antenne régionale de la Pédagogie et de la Formation Continue (APFC) a demandé à Mme Kouakou de partager cette expérience avec une dizaine d’autres principaux de collèges de proximité. Toutefois, les distances entre les différents collèges étant très importantes, il était très difficile de réunir les participant.e.s dans un même lieu. Aussi, Mme Kouakou a proposé d’organiser une conférence en ligne, pour laquelle elle a créé une session Zoom.

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Catégorie : Activités

thumb 2097Contribution d’Apréli@ à la riposte COVID 19


Une once de pratique vaut mieux qu’une tonne de théorie !

Pour mettre à profit la période de fermeture et /ou de réouverture des écoles au Togo, Apréli@ a lancé une initiative en vue de permettre aux acteurs éducatifs, au premier rang desquels, les directeurs d’écoles, de découvrir de nouvelles formes de développement professionnel qui placent l’école et sa communauté au cœur des processus et développent des coopérations étroites entre toutes les parties prenantes au service de l’amélioration des conditions et résultats des apprentissages.

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Catégorie : Appels

thumb 2123Source : Francophonie

L’OIF lance un appel à projets dans le cadre de son nouveau Fonds de solidarité pour les femmes : "La Francophonie avec Elles". Candidatures jusqu’au 28 août 2020.

Le 9 juillet dernier, les représentants des Etats et gouvernements de l’OIF, réunis lors du Conseil permanent de la Francophonie, ont entériné la proposition de la Secrétaire générale de créer le Fonds solidarité pour les femmes « La Francophonie avec Elles ».

L’objectif : mobiliser au plus vite les forces, tant humaines que financières, au service d’actions concrètes de soutien des femmes, et au-delà, de leurs familles, car ce sont elles qui sont les plus touchées par les conséquences socio-économiques de la pandémie de Covid-19.

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Catégorie : Evénements & Publications

UNESCO 20015 juillet 2020, 13h 30, heure de Paris

L’UNESCO organise sous le haut patronage de La Princesse Laurentien un webinaire sur le thème : « Assurer la qualité de l’apprentissage et le bien-être des jeunes enfants dans le contexte de la COVID-19 » afin de mobiliser davantage les décideurs politiques nationaux et mondiaux, les professionnels de la petite enfance et les partenaires dans la poursuite d’actions concrètes pour assurer une éducation de qualité et le bien-être des jeunes enfants pendant et après la pandémie de la COVID-19.

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Catégorie : Appels à papiers

thumb 2120Bordeaux, France, 27-29 Mai 2021

Objectifs du colloque

Culture, innovations technologiques, diffusion des connaissances ; à ces quelques thèmes de la Saison Africa 2020 de l’Institut Français, la Chaire UNESCO Pratiques émergentes en technologies et communication pour le développement (PETCD) propose de donner une résonance à la fois contemporaine et anticipatrice à travers le colloque « Intelligence artificielle et innovation sociale ». Le sujet, qui prolonge les travaux de la Chaire, voudrait réintroduire la dimension sociale dans l’approche d’un objet pour lequel l’accent mis sur la technique a engendré dans sa compréhension une négligence des aspects sociaux, éthiques, organisationnels, administratifs, commerciaux, qui sont des composantes indispensables à l’épanouissement des innovations quelles qu’elles soient.

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Catégorie : Evénements & Publications

ADEA logoSource : BELUGA

L'Association pour le développement de l'éducation en Afrique (ADEA) en collaboration avec la Banque africaine de développement (BAD) a le plaisir de vous inviter à participer à un forum virtuel pour présenter le rapport de situation par pays de l'ADEA intitulé « L’impact de la COVID-19 sur l’éducation en Afrique : réflexion sur des interventions prometteuses et les défis de la nouvelle normalité », qui se tiendra le jeudi 16 juillet 2020, de 12h00 à 14h15 (GMT) via Zoom.

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Catégorie : Formations

thumb 2117Source : AUF

La première session du Mooc FLE (Français Langue Etrangère) intitulé "Le Quotidien en FLE" démarre le 20 juin. Le présent appel est lancé en vue du recrutement de la première vague de bénéficiaires. Le MOOC est gratuit et ouvert à tous.

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Catégorie : Formations

Source : France Education international (ex-CIEP)

Communiqué :

Dès aujourd’hui, retrouvez-nous en ligne sur le Campus numérique de France Éducation international, rencontre virtuelle spécialement conçue pour former et informer à distance tous les acteurs du français dans le monde. Cet événement, qui s’adresse aux professionnels du français, enseignants, inspecteurs, coordinateurs pédagogiques, formateurs, directeurs d’établissement est accessible à tous sans condition et gratuitement du 6 au 31 juillet 2020.

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Catégorie : Formations

thumb 2118Source : AUF

Le Campus Numérique Francophone (CNF) de l'AUF à Yaoundé (Cameroun) a initié ce document pour accompagner la mise en œuvre des formations ouvertes et à distance au sein des institutions d'enseignement supérieur.

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Catégorie : Informations

Eduform Afrique Magazine, le premier magazine africain spécialisé en éducation, est actuellement diffusé en version numérique.
Vous trouverez ci-dessous les liens d'accès à la version pdf des numéros 45 et 46.

Eduform Afrique Magazine n° 45

Eduform Afrique Magazine n° 46

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Catégorie : Etudes & Recherches

thumb 2109Source : APPRENDRE

Durant le confinement, les écoles sénégalaises ont fait germer une multiplicité de dispositifs : cours diffusés à la télévision, à la radio, transmis par sms ou encore via Whatsapp. Quels sont les avantages et les inconvénients des différents modèles d’enseignement à distance ? Quelles leçons les établissements scolaires peuvent-ils tirer de cette crise inédite ? Patrick Nkengne sonne l’heure du bilan.

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Catégorie : Ressources

thumb 2111L'académie de la Réunion met à disposition des familles un ensemble de cahiers de vacances gratuits, de la maternelle au collège, à télécharger au format pdf.

Le cahier destiné aux élèves de maternelle propose des activités artistiques, des exercices de langage et d’apprentissage des nombres.

Les cahiers destinés aux élèves du primaire contiennent des exercices de français et de maths ainsi que leurs corrigés :

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Catégorie : Ressources

thumb 2109Source : AUF, programme APPRENDRE (Appui à la professionnalisation des pratiques enseignantes et au développement de ressources)

Cette vidéo a pour objectif de construire une séquence de leçon dans une classe à effectif pléthorique en privilégiant des formes de regroupement favorisant les interactions élève-élève.
Elle présente une séquence pédagogique mettant en œuvre la gestion efficace d’une classe à effectif pléthorique, en tenant compte des caractéristiques liées au genre et à l’inclusion.

Vidéo YouTube, 15'53''

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  1. MOOC CERTICE scol : les incriptions sont ouvertes !
  2. Soutenir les enseignants dans les efforts de retour à l’école après les fermetures liées au COVID-19 : un kit d’outils destiné aux responsables scolaires
  3. Le point du FLE, des thématiques pour stimuler les adolescents
  4. Numérique et approche globale en éducation
  5. Reconstruire en mieux : après le COVID-19, l’éducation doit changer pour répondre à la crise climatique
  6. Examen critique des banques de REL
  7. Repérer des Ressources Educatives Libres (REL) utiles
  8. L’éducation en Afrique ne sera plus la même après la pandémie de COVID-19
  9. Collection PARLICE (Parcours en Ligne pour Chefs.fe.s d'Etablissement)
  10. Enseigner avec des ressources éducatives numériques
  11. Planifier le retour à l'école
  12. Soutenir les enseignants, les apprenants et leurs familles
  13. En pleine pandémie de coronavirus, le Rwanda bâtit un système éducatif résilient
  14. Enquête sur le personnel de l’éducation de la petite enfance durant le COVID-19 en Afrique subsaharienne
  15. Bienvenue sur Vikidia !
  16. Bienvenue sur le Wiktionnaire
  17. PARLICE : Soutenir les enseignant.e.s pour améliorer les résultats d'apprentissage
  18. Guinée, guides de l'instituteur en ligne
  19. « L’école d’après »… avec la pédagogie d’avant ?
  20. De la difficulté d'apprendre seul : pourquoi la classe manque-t-elle tant aux élèves ?
  21. PARLICE Piloter l’usage des TIC dans votre établissement
  22. PARLICE Accompagner les enseignants, coaching et mentorat
  23. PARLICE : Conduire l'apprentissage et le développement professionnel continu des enseignant.e.s
  24. PARLICE Conduire le projet d’établissement
  25. Cours en ligne TESSA, c'est le moment !
  26. 20 ministres de l'Éducation se réunissent pour échanger sur leurs stratégies de riposte au coronavirus (COVID-19)
  27. Cours en ligne Enseigner à distance en temps de confinement
  28. L'IFADEM Tchad publie deux livrets pour directeurs d'école
  29. Ecole à distance : 76 ressources pédagogiques proposées par la Fondation La main à la pâte
  30. Quelle est la différence entre une CAP et une communauté de pratique?
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