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19 janvier 2021

L'Association pour la Promotion des Ressources éducatives libres africaines a pour principal objectif le soutien au développement de REL (Ressources éducatives libres) africaines endogènes de qualité.

• Salon international 2020 du livre de jeunesse de Conakry
• Séminaire international à distance sur les collectifs enseignants: “se professionnaliser en collaborant”
• 23 fiches du Doctorat à la Loupe
• États généraux du livre en langue française
• Appel à contributions : Tensions entre présence et distance en éducation : comprendre la complexité
• L’enseignement supérieur en Angola face aux inégalités : influences françaises dans les trajectoires politiques
• Paraphrazit. Un outil en ligne pour réécrire un texte ou le reformuler facilement
• RDC : l'IA au service de la personnalisation des apprentissages
• Programme et manuels scolaires à l'ère de l'Intelligence Artificielle (IA)
• L' actualisation du leadership
• Forum international L’IA et les futurs de l’éducation
• Mise en œuvre de la recommandation sur les REL au Sahel : vers un plan d’action
• Neurosciences de l'apprentissage, pertinence et perspectives : wébinaire BIE-UNESCO
• Nouvelle plateforme de diagnostic, d’autoévaluation et d’apprentissage de la compétence numérique
• L'évaluation des apprentissages en Afrique Sub Saharienne
• UNESCO : Participez au prochain webinaire sur l'EDD et la santé mondiale
• COVID-19 : Document d’orientation pour la prise en charge à distance des élèves de l’élémentaire, du moyen et du secondaire général et technique au Sénégal
• Contribution à l’amélioration de l’utilisation des outils de la continuité pédagogique au Sénégal
• « Pédagogie à distance », un fascicule pour l’enseignement en mode hybride ou à distance
• Impact de la COVID-19 sur l'éducation en Afrique : Réflexion sur les interventions prometteuses et les défis, vers une nouvelle normalité
• Modifier un PDF sans problème comme si vous travailliez avec un document Word
• 20 idées pour le respect des règles et une meilleure collaboration en classe
• L’enseignement à distance a-t-il été efficace durant la pandémie du Coronavirus ?
• Webinaire du BIE-UNESCO: COVID-19 et les défis des actions curriculaires dans les Pays d’Afrique lusophones (PALOP)
• CAP: un leadership partagé entre le conseil scolaire, la direction et les enseignants
• Invitation au 8e Colloque international en éducation
• L'UNESCO publie la feuille de route de l'EDD pour la prochaine décennie
• Lancement officiel virtuel de l'Observatoire KIX sur les réponses à la COVID-19 dans les systèmes éducatifs en Afrique
• 10 ressources pour articuler l'enseignement en présentiel et en distanciel
• Capsules vidéo pour le primaire et podcast
• La gouvernance universitaire : une expérience africaine
• UNESCO : Journée mondiale de la philosophie le 18 novembre
• eSCIENCES, une mine d’or pour les cours de sciences
• 6 stratégies pour enseigner avec la taxonomie de Bloom
• Les collèges de proximité en Côte d’Ivoire au prisme de l’approche par les capabilités
• Lancement de l’Observatoire de partage de connaissances et d'innovations (KIX) sur les réponses à la COVID-19 dans les systèmes éducatifs en Afrique
• Comment évaluer les élèves à distance ?
• 9 services libres en ligne pour le travail à distance
• Jeunes, éducation au développement durable et résilience : responsabilisation et mobilisation des jeunes au-delà de la crise
• Webinaire du BIE-UNESCO: Leçons tirées de la crise du COVID-19 et actions liées au curriculum: quels défis pour les pays en développement ?