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23 octobre 2020

L'Association pour la Promotion des Ressources éducatives libres africaines a pour principal objectif le soutien au développement de REL (Ressources éducatives libres) africaines endogènes de qualité.

• COVID-19 : Document d’orientation pour la prise en charge à distance des élèves de l’élémentaire, du moyen et du secondaire général et technique au Sénégal
• Contribution à l’amélioration de l’utilisation des outils de la continuité pédagogique au Sénégal
• Le leadership des enseignants au cœur de l’établissement
• Avec les « classes puzzles », favoriser la coopération entre élèves
• Œuvrer pour mettre un terme à la violence liée au genre en milieu scolaire
• Qu'est-ce que la cartographie du curriculum?
• UNESCO : Semaine de l'apprentissage mobile 2020
• Sierra Leone : le pouvoir d'un enseignement de qualité en temps de crise
• L'émergence du concept de leadership enseignant
• Formation à distance « Jeunes enseignants débutants en action (JEDA) »
• Assemblée générale de l’ONU : l’UNESCO présente les réponses apportées en matière d’éducation pendant la crise du COVID-19
• Invitation aux deux webinaires régionaux sur la célébration de la Journée internationale de l'alphabétisation 2020 en Afrique subsaharienne : Mercredi 23 et Mercredi 30 septembre 2020
• L’UNESCO va débattre des défis liés à l’édification de sociétés de savoir inclusives à l’époque du COVID-19
• User des TIC en alphabétisation
• Organiser sa classe et son enseignement
• Alphabétisation, un dossier
• Proposer des travaux pratiques à distance
• FAD à l'école
• Gérer une classe de FLE à distance
• Soutenir les chef(fe)s d’établissements pour faire de leurs écoles des communautés d'apprentissage professionnel élargies
• Symposium sur le partage de connaissances et d’innovations (KIX) : Réfléchir sur le progrès et regarder vers l’avenir
• La technologie pour et dans le système éducatif en Afrique francophone
• Enseigner le français à distance ?
• Enseignement du français : des enseignant.e.s créent et partagent !
• Le pouvoir transformateur de l'éducation au développement durable pour le monde au-delà de la pandémie de COVID-19
• Appel à manifestation d’intérêt pour le suivi, l’accompagnement et l’évaluation de projets de recherche portant sur la thématique de la transition école/collège
• Les qualités d'un.e bon.ne chef.fe d'établissement
• Lignes directrices pour l’élaboration des politiques sur les ressources éducatives libres
• Comment améliorer rapidement les résultats d'apprentissage au niveau des systèmes éducatifs ?
• Lancement du site Web du Programme Partage de connaissances et d’innovations (KIX)
• Appel à propositions en Afrique de l’Ouest, en Afrique centrale, et dans l’océan Indien : Générer et mobiliser des connaissances innovantes pour relever les défis régionaux en matière d’éducation
• Plus de maîtres que de classes au Togo... et chez vous ?
• Repartir du bon pied !
• Cérémonie de lancement de la Bibliothèque En Ligne UNESCO-GANNDAL-APRELIA, contribution d'Apréli@
• Version 2020 de la collection de cahiers Apréli@-PartaTESSA pour les chef.fe.s d’établissements
• Les ministres appellent au changement lors du Forum virtuel ADEA-BAD sur l'impact de la COVID-19 sur l'éducation en Afrique
• L'EDD pour 2030: Quelles sont les prochaines étapes pour l'Education au développement durable?
• L'enseignement secondaire en Afrique : perspectives de la jeunesse africaine
• Libérer le potentiel des enseignants dans la riposte au COVID dans les pays à faible revenu
• Un professeur de physique, Jean-Michel Courty, a lancé sa propre chaîne YouTube. Il y invite les internautes à reproduire des expériences scientifiques depuis chez eux