Il faut tout un monde pour éduquer le citoyen du village planétaire

thumb 1918Source : RIRE (Réseau d'Information pour la Réussite Educative, Québec)

Une direction d’école se doit de consolider et de développer des compétences en leadership afin de susciter l’engagement de son personnel, mais aussi son propre engagement dans l’action. Pour plusieurs, « avoir du leadership » signifie être en contact permanent avec des sources de formation : analyse de pratique, de lectures, de participation à des activités de formation, etc. (Pelletier, 2013).

Pour développer une culture de leadership dans l’établissement scolaire, plusieurs actions peuvent être enclenchées :

 

  1. Promouvoir, évaluer et améliorer le travail des enseignants;
  2. Définir des objectifs et promouvoir des modes d’évaluation performants;
  3. Utiliser de façon stratégique les ressources humaines et financières;
  4. Engager la direction au delà du périmètre de l’établissement et collaborer.

Télécharger le document d'Endrizzi et Thibert, 2012, Chargés d’étude et de recherche au service Veille et Analyses de l’Institut Français de l’Éducation (IFÉ) et l'article de Guy Pelletier, 2013, PhD, Professeur titulaire en gestion de l’éducation et de la formation à l’Université de Sherbrooke, Canada.