Il faut tout un monde pour éduquer le citoyen du village planétaire

thumb 1798Etude de l'ADEA
La présente étude résulte du constat troublant fait, lors de la Triennale tenue à Ouagadougou, en février 2012, constat selon lequel les programmes éducatifs mis en oeuvre actuellement dans les pays africains accordent peu de place aux savoirs locaux, aux savoir-faire endogènes et aux innovations qui arrivent au quotidien dans le vaste continent Afrique.

 

Cette étude a été initiée avec trois objectifs en ligne de mire: (1) faire le bilan des avancées théoriques sur la thématique ; (2) procéder à un examen critique des voies et moyens pour intégrer les savoirs endogènes à l’école africaine et (3) faire le bilan des actions que l’école fait ou devrait faire en direction de la communauté.
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