L'évaluation des apprentissages en Afrique Sub Saharienne
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Source : education2030-africa
Au cours des dernières années, un intérêt renouvelé s’est manifesté pour la qualité de l’éducation. Cinq ans après l’adoption de l’agenda « Éducation 2030 » et des Objectifs de Développement Durable (ODD) en 2015, des signes montrent que les pays ont encore du mal à respecter les normes de qualité de l’éducation et à faire en sorte que les enfants dans les écoles apprennent réellement. Cette étude arrive à point nommé pour donner un aperçu de la situation des systèmes d’évaluation des apprentissages en Afrique subsaharienne.
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UNESCO : Participez au prochain webinaire sur l'EDD et la santé mondiale
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- Catégorie : Evénements & Publications
Source : UNESCO
Date du prochain séminaire en ligne: 09 décembre 2020, 12h30 GMT+1
Ce séminaire en ligne se concentre sur l'interdépendance de la santé des personnes et de la planète telle que mise en évidence par la pandémie de Covid-19. L'EDD (Éducation au développement durable) contribue à la santé humaine en promouvant les connaissances, les compétences, les valeurs et les attitudes autour de questions telles que le changement climatique, les zoonoses, la pollution, l'alimentation durable et le bien-être social et émotionnel.
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COVID-19 : Document d’orientation pour la prise en charge à distance des élèves de l’élémentaire, du moyen et du secondaire général et technique au Sénégal
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Ce document d’orientation est réalisé, au Sénégal, par la Commission nationale du Numérique éducatif présidée par l’Inspecteur général de l’Education et de la Formation, Dr Alioune Moustapha Diouf.
Suite à la pandémie de la Covid-19 et son corollaire, la fermeture des établissements scolaires et universitaires au Sénégal, l’État a pris la décision d’assurer la continuité pédagogique pour les apprenant.e.s restés à domicile par le dispositif « Apprendre à la maison ».
Ce document d’orientation explique comment utiliser le numérique pour accompagner ce dispositif.
Un grand merci au Dr Alioune Moustapha Diouf pour nous avoir fourni ce document précieux.
Document d’orientation pour la prise en charge à distance des élèves
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Contribution à l’amélioration de l’utilisation des outils de la continuité pédagogique au Sénégal
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Source : Sénégal, Pontins Pour Toujours
Cette contribution du Comité scientifique et pédagogue (CPS) de Pontins Pour Toujours (PPT) met l’accent sur l’amélioration de l’utilisation des outils de la continuité pédagogique en contexte de Covid-19 dans le cadre de la continuité pédagogique décidée par le Ministère sénégalais de l’Éducation nationale. Elle se focalise sur la centralité de l’apprenant.e dans l’utilisation des outils technologiques notamment les vidéos pédagogiques La vidéo pédagogique représente aujourd’hui un nouveau support d’apprentissage qui fournit une aide précieuse à l’enseignant.e et à l’apprenant.e. Elle s’oppose au cours magistral et a une place de choix dans la classe inversée.
Un grand merci au Président du CSP, Dr Alioune Moustapha Diouf, Inspecteur général de l’Éducation et de la Formation du Sénégal, pour nous avoir fourni ce document précieux.
Contribution à l’amélioration de l’utilisation des outils de la continuité pédagogique au Sénégal
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« Pédagogie à distance », un fascicule pour l’enseignement en mode hybride ou à distance
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Source : PortailEduc
Chenelière Éducation met à disposition un fascicule « Pédagogie à distance » qui a été conçu dans le but de faciliter l’enseignement, et ce, dans le contexte de l’enseignement en mode hybride ou à distance. En plus du présent fascicule, Chenelière Éducation a élaboré divers outils sur le sujet.
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Impact de la COVID-19 sur l'éducation en Afrique : Réflexion sur les interventions prometteuses et les défis, vers une nouvelle normalité
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- Catégorie : Etudes & Recherches
Source : ADEA
Ce rapport est une synthèse du dialogue en cours et vise à mieux faire connaître les initiatives en cours au niveau des pays. Il cherche également à mettre en évidence ce qui fonctionne, les lacunes et les problèmes auxquels les pays continuent d’être confrontés, et la manière de soutenir les pays dans leur évolution vers une nouvelle normalité où ils seront mieux positionnés pour faire face à toute situation future semblable à celle de la COVID-19.
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Modifier un PDF sans problème comme si vous travailliez avec un document Word
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- Catégorie : Logiciels
Source : Outils TICE
Simpdf est un petit service en ligne qui permet de modifier un PDF et son contenu comme s’il s’agissait d’un document Word. Il faut et il suffit de téléverser votre fichier PDF sur la page d’accueil du site de Simpdf. Vous pourrez aussitôt intervenir sur le contenu du document. Aussi facilement que s’il s’agissait d’un traitement de texte.
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20 idées pour le respect des règles et une meilleure collaboration en classe
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- Catégorie : Ressources pour la classe
Source : Papa positive
Découvrez une carte mentale qui regroupe 20 idées pour mieux collaborer avec vos élèves.
L'article du site Papa positive
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L’enseignement à distance a-t-il été efficace durant la pandémie du Coronavirus ?
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- Catégorie : Point de vue
Par AIT ABDELAZIZ Kahina, Enseignante d’économie à l’École Supérieure de Gestion et d’Économie Numérique- Pôle Universitaire de Koléa-Wilaya de TIPAZA-ALGERIE
Source : Bien enseigner
L'auteur souligne que la prise en compte de deux éléments-clés sont indispensables pour pouvoir tirer profit de l’enseignement à distance. :
- les différences de capacités cognitives des apprenant.e.s
- l’interactivité enseignant.e.s/ apprenant.e.s
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Webinaire du BIE-UNESCO: COVID-19 et les défis des actions curriculaires dans les Pays d’Afrique lusophones (PALOP)
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Source : Bureau international d'éducation (BIE)-UNESCO
Webinaire du BIE-UNESCO, Zoom, 2 décembre 2020, 14:00 – 16:00 (GMT+1)
Le Bureau International de l’Éducation (BIE-UNESCO) a décidé d´appuyer les PALOP en créant l’opportunité d’approfondir la réflexion sur les défis de l´enseignement et de l’apprentissage créés par la crise, de formuler des stratégies d´adaptation et/ou de réforme du curriculum pour projeter l´éducation dans le futur. Pour lancer le processus, il prévoit d’organiser deux webinaires consécutifs, le premier à la fin de l´année 2020 et le second en début 2021. Le premier webinaire étant celui-ci, du 2 décembre 2020.
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CAP: un leadership partagé entre le conseil scolaire, la direction et les enseignants
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- Catégorie : Communauté d'Apprentissage Professionnel
Source : Acelf
Au cœur de la réussite scolaire : communauté d'apprentissage professionnelle et autres types de communautés
Résumé
Le ministère de l’Éducation de l’Ontario (2007) suggère fortement aux directions de modifier la structure de fonctionnement de leurs écoles pour que celles-ci travaillent en communauté d’apprentissage professionnelle (CAP*). Or, force est de constater que peu d’études s’attardent au soutien à apporter aux directions pour qu’elles répondent avec efficacité à cette exigence et, plus particulièrement, pour que la nouvelle structure organisationnelle favorise le développement professionnel des enseignants et la réussite chez tous les élèves. Afin de comprendre les conditions d’implantation et d’évolution d’un fonctionnement en CAP, une étude de nature qualitative a été menée dans deux écoles élémentaires francophones de l’Ontario qui ont atteint un stade avancé de fonctionnement en CAP. Les résultats de notre étude soulignent l’importance d’un « leadership partagé » entre le conseil scolaire, la direction d’école et le personnel enseignant pour instaurer et faire évoluer un fonctionnement en CAP.
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