Il faut tout un monde pour éduquer le citoyen du village planétaire
Accompagner les nouveaux enseignants par la vidéoformation
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- Écrit par Geneviève Puiségur
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Thèse de Simon Flandin : "Analyse de l’activité d’enseignants stagiaires du second degré en situation de vidéoformation autonome : contribution à un programme de recherche technologique en formation".
Le chercheur s’est concentré sur l’un des thèmes de l’interface : l’entrée en classe et la mise au travail des élèves. Un échantillon de six enseignants a été retenu, dans plusieurs disciplines et classes du second degré. Les données ont été puisées dans des situations d’utilisation de l’interface (des captures vidéo en temps réel) les entretiens, l’enregistrement du travail en salle de classe et les moments d’auto-confrontation.
En fil rouge, deux questions :
"Comment les enseignants apprennent de l’observation, l’écoute et l’analyse de leurs pairs?";
"La vidéoformation autonome a-t-elle une influence sur l'activité en classe ?"
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Formation e-jumelages : Atelier Michèle Deane
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- Écrit par Pierre Puiségur
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La formation aux e-jumelages d'Aprélia qui a eu lieu début novembre à Guédiawaye, Sénégal, avait été précédé d'un atelier, dirigé par Michèle Deane*, le 31 octobre et le 1 novembre. Cet atelier, qui s'adressait aux Personnes Ressources Internes (PRI), avait pour objectifs de :
1. Permettre aux Personnes-Ressources Internes d’explorer leur rôle d’accompagnement des enseignants et d’identifier leurs forces et leurs besoins par rapport aux différents aspects de ce rôle
2. A travers les travaux de l’atelier, apprendre à connaître et s’approprier les ressources TESSA plus à fond
3. Équiper les PRI de stratégies et d’outils pour pouvoir remplir leur rôle de soutien et d'accompagnement de leurs collègues enseignants
4. Identifier les manières de répondre à leurs besoins et préoccupations
Lors d'un précédent atelier, en novembre 2014, au même endroit, ces PRI avaient découvert des pédagogies actives utilisant des ressources libres TESSA.
*Michèle Deane s'emploie à développer le REL TESSA dans les pays francophones africains; elle est également chargée par Apréli@ des ressources libres pour la formation des enseignants.
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Formation aux e-jumelages : échange de bans
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- Écrit par Pierre Puiségur
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Pour faire une pause pendant la formation, pour faire connaissance et découvrir la culture de l'autre de façon conviviale, rien de tel qu'un petit ban proposé par les participants.
Voici le Ban Ivoirien proposé par Clément Mahi, coordonnateur pédagogique e-jumelages Aprélia Côte d'Ivoire :
Sénégal, rencontre Apréli@ CONFEMEN
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Le mercredi 11 novembre, une réunion de travail s’est tenue au siège de la CONFEMEN, Dakar, Sénégal, à la suite des ateliers de formation aux e-jumelages éducatifs d’Apréli@, du 3 au 7 novembre. Ces ateliers étaient placés sous le haut patronage de madame le Ministre Kandia Camara, présidente en exercice de la CONFEMEN.
Cette réunion, présidée par le Secrétaire exécutif de la CONFEMEN, Jacques Ki Boureïma, a rassemblé, pour la CONFEMEN, Fatimata Ba Diallo et Carole Garceau, conseillères en Politiques Educatives, Ndiaga Mahip Diop, responsable informatique ; pour Apréli@, Geneviève Puiségur-Pouchin, présidente, Alexis Dieth, administrateur, Pierre Puiségur, responsable informatique,Youssou Diop, conseiller Sénégal, et, pour Qelasy, Jean-Martial Doua, responsable déploiement et service client.
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